《不退位减》教学反思
本节课的内容是教学不退位减。二年级的学生已经掌握了两位数加减两位数的笔算方法,又有了三位数加三位数笔算的经验积累,所以引导学生利用原有的知识进行迁移,自主理解掌握三位数的不退位减法,笔算方法是非常简单的。反而是减法的验算,不同于前面刚刚学过的加法的验算,所以我把重点放在了理解掌握验算方法上面。
首先是复习二位数减二位数。通过分析实际问题让学生列出算式,说出算法。并复习减法各部分的名称。然后组织讨论如何验算:先让学生在小组中说说你想怎样来验算,并说明你的理由,然后把你验算的方法写下来。部分学生是用差加减数的方法进行验算,也有学生用了被减数减差的方法进行验算,让学生利用数量关系来解释验算的方法,效果也不错,然后教师让学生再脱离题目看竖式,看看各数在竖式中的名称,根据名称来总结出书本上提到的差加减数的验算方法。
其次,回归课本,学习新知。让学生独立尝试完成三位数的不退位减法的竖式计算,和验算。学生并没有困难,也没有错误,学生自主学习后利用数量关系来解释“列式时怎么想的?”、“计算时怎么算的?”这两个问题时说得很好。在学习加法验算的时候,由于只是交换了两个加数的位置,结果还是一样的,所以学生不会注意横式后面应该写什么得数。而减法验算的情况不同,有部分学生会把验算的得数写在横式后面,说明并没有真正弄清楚验算与原竖式之间的关系。课前我预想到学生会有这种错误,因此在教学的过程中说了一下,也许没有强调,所以在练习时还是发生了错误。于是我把这个错例展示给全班学生,让做对的`学生来发现这个错误,从而分析错误原因,使学生进一步理解验算与原竖式之间的关系。通过这样的处理,学生在做下一题时的错误率明显降低了。
最后是练习。练习我也分了两个层次,一是计算练习,包括口算和竖式计算并验算,二是解决生活中的实际问题。由于之前让学生小组合作学习,学生在计算时算得也比较慢,所以浪费了点时间,后面的实际问题没有来得及完成教学任务。
本节课,一是让学生感受数学的系统性。教学三位数的不退位减法,由于以前的知识经验和方法经验都有,所以这堂课可以让学生用已有的知识经验来学习新知,而没有像书本上一样利用计数器来进行教学。二是学生自主探究学习有效。在教学时,没有采用老师讲解板演的教学方法,而是让学生在解决问题中自主探究三位数的不退位减法的计算方法和验算方法。整个新授部分让学生在自主探究中学习,突出了学生的主体地位,把课堂真正还给了学生。
-
比尾巴评课稿荐
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的比尾巴评课...
-
我的教学故事集合15篇
我的教学故事1我是一个很爱喝咖啡的人。为什么?因为咖啡的味道不会千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感...
-
液体的热胀冷缩评课稿3篇
液体的热胀冷缩评课稿1连续听了李老师执教的《液体的热胀冷缩》几课后,我有以下本节课的一点看法:首先,本节课的教学目标明确,本课的教学目标是:科学概念:1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大,受...
-
角的初步认识评课稿通用
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的角的...