对老师教学评价

进一步加强对教师教学质量的监控和管理，充分发挥学生在教学质量监控管理中主体作用，正确引导学生对教师教学质量的科学评价。以下内容是小编为您精心整理的对老师教学评价，欢迎参考！

　　对老师教学评价一

　　一、好的方面

1、思想上很重视。很多老师积极备课、听老教师上课，然后自己备课，甚至自己制作学案、课件。很是辛苦。

2、课堂比较成熟，各个环节比较紧凑，符合高效课堂的要求，课堂效率较高。

3、很多亮点值得学习。

　　二、存在的问题

1、对学习目标的解读。对学习目标的理解不到位。仅仅是把学习目标写到黑板上，没有实质性的`解读与回扣。

2、学生讨论。（1）讨论不是装饰，是实在的，不能仅仅为了环节而讨论。（2）讨论应有针对性，究竟讨论什么问题。讨论那几个问题，而不是粗放型的讨论。（3）讨论时间短，问题讨论不透，时间长了，学生闲聊，应加强学生讨论时的指导，和监管。（4）关注部分游离余小组之外的落后同学。

3、课堂展示。（1）课前展示还是课后展示。展示好的为了榜样；展示有问题的暴露出问题。可以探讨更多的上课模式，不应固步自封，希望看到创新。（2）学案的问题，展示过多，对一节课的后半部分形成很大的压力。有目的的展示。

4、点评。（1）老师事先培训，让学生抓住重点。（2）学生已点评好的，老师不用再重复。（3）学生点评时其他同学应认真听，做好笔记。（4）点评不是重复展示内容，应有提炼、延伸、升华。

5、小结。小结多为知识性的，少了能力培养，做了很多题，少了对所有题共性的方面的提炼。

6、当堂反馈。展示过多，点评过慢。事先培训不到位造成没有当堂反馈时间。反馈应有针对性。

7、几点思考：

（1）把汇报课变成常态课，不能仅仅为了上课而上课，其中的粉饰成分过多，少了实在的东西。

（2）B层与A层上课没有什么不同？问什么成绩差距这么大呢？问题还是在课堂。

（3）一节课究竟要交给学生什么？不仅是知识。

（4）讲就讲透

（5）高效课堂模式的探讨。

　　对老师教学评价二

　　教学目标

1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。

2、教学要求具体、合理、切合学生实际。

　　教学内容

1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。

2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。

　　教学方法

1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。

2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。

3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

4、注重过程体验，面向全体，因材施教。

　　教学能力

1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变 能力表现突出。

2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。

3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书

4、设计恰当。

　　教学效果

1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到体验。

2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。

3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。

　　教学特色

1、课堂设计、操作设计具有创新意识。

2、反映课程改革理念。