感动学生,感动自己小学美术教学故事
这学期我又开始教美术了,这是我的老本行。自从1992年开始教美术以后,我就一直对美术教学很感兴趣。在两年前支教的那段日子,我把学生们的作品都精心保存着,想为学生做些什么。可是一直都没有找到合适的工具,直到这学期开始,我终于发现了有一种工具能让自己的愿望得以实现。那就是把学生的作品征集集结,建立一个真正属于孩子们的空间。我可以每天都去那里,孩子们也可以。我可以在其中感受孩子们的一颗颗纯洁的童心,孩子们也可以在那里找到他们感兴趣的东西。
在一番设想之后,我就动手去做了。这样一来,学生们看见了自己的作品,都异常兴奋。这大大提高了他们的绘画积极性,上课的纪律更好了,学生们的创作热情更高了,一幅幅学生作品渐次涌现,让我应接不暇,爱不释手。
有一天,一个孩子在听到我给的良好的评价之后,想我提出了一个请求:“老师,我可以把自己的画先拿给妈妈看吗?”我看了看手中的`这个孩子的画,又看了看孩子恳切的眼神,有点舍不得,又不能不满足孩子的要求。我微笑着把他的画递给他:“给妈妈看一看,妈妈肯定会特别高兴的!”孩子拿着自己的画,蹦蹦跳跳地回到座位上。我看着孩子的背影,为这个孩子感到高兴。因为,这个孩子体会到的是经过自己一番努力之后获得的成功,而他没有独自品味这份成功,而是想着把自己的快乐与幸福与父母分享,这不仅是孩子的自豪,也是作为老师的我的自豪。
我被学生这样一个小小的举动而感动,想我们每一个人是不是都应该把自己的成功和人一起分享。我也感动于自己的一颗敏感的心,能够从教学生涯中的点滴小事,有所感悟,有所体会,从而不断完善自己的工作,完善自己的人格,和学生一起成长、发展。
我们教师每天与学生接触,每天都应该以一颗细腻的心面对学生。仔细观察,认真倾听,用心感受,把自己和学生融为一体,才能够达到教育的最高境界,那是至善、至真与至美,那师生熔炉与共的最好的境界
教师从教的心情愉快,学生学习的心情愉快,师生之间的交往愉快,那样何愁教育的质与量呢?
教师要带着一颗师心而来,师心里面也要有童心、爱心,这样就会感动学生,感动自己。
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