小班语言活动《半个蛋壳》的课后反思范文
周五,我执教了小班语言活动《半个蛋壳》,这活动是我们小班组正在进行的主题活动《小小蛋儿把门开》的其中之一。蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里,蛋壳是被丢弃的`,幼儿不会感受到蛋壳有用处的,以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体,让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高幼儿的语言能力。
本活动,我设计的活动目标是:理解故事内容,知道蛋壳易碎的特点。乐意表达自己的想法,能联系生活经验大胆想象。我围绕着此目标开始了这一活动,小班幼儿把半个蛋壳想象成各种物体,他们是很有兴趣的。因此,我在讲故事《半个蛋壳》前,我出示实物半个蛋壳,问:“你们认为这半个蛋壳像什么?可以把它当成什么呢?”我的问题一问出,心中好紧张想到:没人回答怎么办?果然,我没看到有小手举起,我立刻以动作引导,两手捧着蛋壳做喝水状。这下,哲浩小朋友把小手举了起来,说了一个“喝水”的精彩答案。此时,全班幼儿的眼睛放光,脸上显出了兴奋的神情,他们的思路被打开了,开始积极联想了,有的说,“像帽子可以戴头上”;有的说,“像碗可以拿来吃饭”;有的说,“像船,坐进去到很远的地方”……许多想法说出来了,真感叹幼儿的奇思妙想。
活动第二环节我以出示小老鼠图饰引出了故事,讲故事时,我的语速很慢,适合小班幼儿的年龄特点,故事生动有趣,一遍故事讲完,多数幼儿已经理解了故事内容。提问时,我出示了背景图,小老鼠和蛋壳的图饰插到了背景图上,给了幼儿一个情景想象的载体。
在这个活动中,有许多的不足之处,如在引导幼儿在想象蛋壳像什么的过程中,没有引导幼儿用完整语句表述出来,也没有强调各种物体的量词表述,这些是语言活动中关键,从而活动中没有最有效的锻炼幼儿的语言能力。还有活动后面的“蛋壳最后怎么了?为什么会碎?”等问题不能很好的发散出去,整个活动下来,只能让幼儿初步的理解故事内容,知道皮皮是把蛋壳当成了帽子、当成了小船、当成了小车、当成了椅子等,活动显得太简单。应该怎么保护蛋壳上,让幼儿乐意表述自己的想法,并且知道蛋壳易碎的特点,能联系生活经验大胆的想象,活动中出现的种种问题,我要进行深刻反思,在以后的活动中克服提升。
-
古诗教学设计精选15篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编收集整理的古诗教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。古诗教学设计1学习目标1。会认“庐”...
-
纪念白求恩课后反思
在社会发展不断提速的今天,我们需要很强的课堂教学能力,反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗?以下是小编收集整理的纪念白求恩课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。纪念白求恩课后反思1本节课,在传统教学的基础上进行了一些改革,以新理念为指导,教学中注重激发...
-
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优)
作为一名老师,编写评课稿是必不可少的,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的一年...
-
《鹿和狼的故事》教学设计集锦15篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《鹿和狼的故事》教学设计,希望对大家有所帮助。《鹿和狼的故事》教学设计1教材分析《鹿和狼的故事》以罗斯福为了保护鹿...