孔子拜师名师课堂实录
孔子拜师名师课堂实录已经为大家整理好了,各位,看看下面,看看大家是怎么样上课的吧!
孔子拜师名师课堂实录师:小朋友们,北京奥运会的开幕式,给你印象最深的是什么?
生1:二十九个大脚印。
生2:活字印刷。
生3:国画。
生4:中国舞。
生5:文字。
生6:太极拳。
生7:武术。
师:现在让我们来回味一下北京奥运会的开幕式。(播放视频)
师:你知道刚才录像上响彻全场的名言是谁说的吗?
生:孔子。
师:今天我们就来学习课文《孔子拜师》。(师板书课题,生齐读)
师:这个“拜”字虽然不是要写的字,但比较难写,我们一起来写一写。(生观察,书空)
二、揭示课题,围绕课题进行质疑。
师:你看到这个课题,有什么问题吗?
生1:孔子拜的老师是谁?(板书:向谁)
生2:孔子为什么要拜师?(板书:为什么)
生3:拜师有什么用?
师:就是为什么拜师,要注意倾听。
生4:他有没有拜成?
全体:能拜成。
生5:去哪儿拜师?(板书:去哪里)
师:老师也有一个问题,他是怎么去拜师的?(板书:怎样)
三、初读课文,交流已知道的问题。
师:请同学们读课文,把课文读准,把生字读正确、流利,不会读的在书上做记号。(生自由读课文)
师:老师发现有的小朋友一边读一边把自然段序号标上了,要是你没标,赶紧把它标上,你们两个没标,赶紧标上吧。
师:读了课文,你们知道孔子拜师拜成了吗?
生全体:拜成了。
师:哪些问题是你马上就能回答的呢?
生:向谁拜师。
生:老子。
师:老子的名字叫什么?
生:老聃。
师:孔子的名字叫什么?
生:孔丘。
师:孔子的名字还叫什么?
生:仲尼。
师:你看了这幅插图,你知道哪位是老子,哪位是孔子呢?
生:这个老人是老子。
师:为什么?你能从课文中找出依据来吗?
生:读文(在洛阳城外……学问)
师:还有哪些问题是你读了课文马上就知道的.?
生:去哪儿拜师。
师:孔子去哪儿拜师?
生:孔子去了洛阳。
师:孔子从哪儿出发?
生:孔子从曲阜出发。(读文:三十多岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。)
师:你来读读吧。
生:他多加了一个“多”。
师:这个地名比较难读,刚才这个小女孩读得很好。
生:(齐读)曲阜。
生:齐读(三十多岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。)
生:我还知道他为什么去拜师。
师:你学得真快,请大家从书上找一找,用波浪线画出来。
(生默读、汇报)
师:看看老师找到的和你们是否一样呢?(课件出示课文)
生:指名读(曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。)
三.词语入手,体会孔子不辞辛劳。
师:句中哪些词语让你很感动,赶快把它们圈出来。(生圈词语)
生:风餐露宿、日夜兼程。
师:你是如何理解风餐露宿的?
生1:晚上都在走,整天都在走。
生2:在风中吃饭,在地上睡觉。
生3:早上、白天都在赶路。
生4:晚上也在赶路。
生5:白天和晚上也在赶路。
生6:一直都在走。(生读课文)
师:孔子什么时候在赶路?
生1:白天和晚上。
生2:中午。
师:你仿佛看到了什么?
生1:我仿佛看到孔子在下雪天还在赶路。
生2:我仿佛看到孔子每天都在赶路。
生3:我仿佛看到孔子白天、中午、晚上、凌晨都在赶路。
师:你感受到什么?
生1:孔子很辛苦,天天在赶路。
生2:孔子一路上非常艰难。
生3:孔子很好学。
师:请同学们自由读读这段话。(生自由读课文)
师:谁愿意来读一读。
师:你知道曲阜到洛阳有多远吗?(出示地图)
(生读“曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。”)
师:孔子风餐露宿足足走了12个月啊!
(生读)
(生齐读)
师:这个“终于”说明走的真不容易啊!
师:孔子真不容易啊,走了12个月,终于走到了洛阳,你还从哪个词语看出孔子很艰难?
生:风尘仆仆。
师:你能结合这句话说说什么是风尘仆仆吗?
生1:身上全是沙子。
生2:身上全是泥。
生3:身上都是泥和沙子,自己也很累。(生读“风尘仆仆”)
师:请你在插图边上把“风尘仆仆”这个词语写一写。(生写词语)
(同桌互相欣赏、互夸)
四.词语入手,体会孔子的好学。
师:学到这里我真想说,孔子你如此辛苦,风餐露宿、风尘仆仆,为什么还要去拜师呢?课文哪里告诉我们了?
生:第一自然段。
生:读第一自然段:他总觉得自己的知识还不够渊博,所以想拜老子为师。
师:“渊博”,你知道是什么意思吗?用什么方法知道呢?
生:。
师:“渊”有三种意思(课件出示)
生1:选择“深”。
生2:知识很深。
生3:还不很深。
师:他的知识真的不够渊博吗?
生:不是。
师:你从哪儿看出?
生:我从第一段的第一句话知道的(远近闻名)
师:什么叫“远近闻名”?“闻”是什么意思?
① 是用鼻子去闻。②是用耳朵去听。在这儿是什么呢?
生1:用耳朵去听。
生2:很远的地方都知道孔子是很有学问的。
生3:不管是远的地方还是近的地方都知道孔子的名声。
师:你了解孔子吗?
生:了解。
师:那你能来说一说吗?
生:他是春秋时代的大思想家,他曾经周游列国。
师:你是怎么知道的呢?
生:资料袋(学生自由读资料袋)
(齐读第二段)
师:孔子为什么还要去拜师呢?你还从哪里找到?
生:我看见第一段的第二句,“他总觉得自己的知识还不够渊博。”
生:第二段,“他觉得学习是无止境的。”
师:你在生活中看到过学习是没有止境的这样的人吗?
生1:我同桌英语已经很好了,可他还在学。
生2:我的同桌已经是数学课代表了,可他还在学数学。
师:生活中你还看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也是这样的吗?
生1:我爸爸就是这样的。
生2:我爸爸在学普通话。
生3:我姐姐在学奥数。
师:学习是没有止境的,有的同学学习已经很好了还在学,爸爸妈妈工作了还在学,爷爷奶奶还在上老年大学呢,你能够把这句话用一个成语来说吗?
生:学无止境。
师:拿出你的作业纸来写一写,用上以下词语:渊博、远近闻名、学无止境、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆。(学生做练习)
生1:孔子总觉得自己的知识不够渊博,他日夜兼程到洛阳拜老子为师。
生2:因为孔子总觉得自己的知识不够渊博,所以他日夜兼程、风餐露宿、风尘仆仆到洛阳拜老子为师。
师:他用到了哪些词?
生1:风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆。
生2:孔子已经是远近闻名的老师了,可是他还是、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆去洛阳拜老子为师。
师:同学们的句子说得真好,今天学到的词语都能够用上了。
五.总结下课,提示下节课任务。
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