八年级思想品德上册试卷分析范文
期末教学质量测试已结束,为了充分地获得考试提供的教学反馈信息,为改进教学提高教学质量提供依据,下面对八年级思品试卷做以下分析:
一、试卷特点
1.注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2.注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题,引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、试题设计充分体现了本册内容的主题:学会交往,养成良好的交往品质。尤其是试题融入了情景化中,情景融入生活化中,非常符合中学生的心理特点和生活实际。
4、试题设计中选择题充分体现了当下中考的方向,以能力立意为主,考查学生的思维能力和基本知识的整合能力;而材料题中部分试题设问过于偏向基础知识的考查,不能很好的与中考材料题方向接轨,但有利于学生基础知识的掌握,从八年级考查角度来讲,也是一个很好的.引导方向。
二、试卷的结构分析
1.内容结构:
本次考试内容涉及八年级思品上册主要知识点,总分100分,考试方式为开卷考试。
2.题型结构分析:
本次试卷设计了三种题型,即单项选择题、多项选择题、综合题。
(1) 单项选择题共8道题,共24分。多项选择题共6道题,共24分,重点考查学生对基础知识和课本基本观点的理解和运用能力。
(2)综合题共五道题,共52分。重点考查学生的审题能力、理论联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字组织能力。
4.难度分析:
本次试卷总体来看难度适中,梯度合理。
三、答卷情况分析
1.学生成绩:
根据试卷特点结合本校学生平时的学习情况,考试成绩比较差,尤其是达优人数少,低分段多。我所教的三个班中,年级平均为62分,最高分为88分,最低15分,以60至70分为主,还有大部分学生不及格。
2.学生答题情况分析:
1、单项选择题得分率很高,成绩稍好的学生都能得满分,只有第2题和第5题失分率较高,反映部分学生对材料的理解能力欠缺和基础知识掌握不准确。
2、多项选择题得分率较低,反映出学生对基础知识的掌握不到位,比如对“宽容”的理解;第13题和14题失分也高,学生不能从多个角度来思考问题,思维能力欠缺。
3、非选择题涉及到了本册书的主要内容:逆反心理、与父母交往、与不同文化的交往、平等尊重、礼貌待人、竞争合作,由于是开卷考试加上设问具体偏向基本知识的考查,学生得分率较高,对于成绩较好的学生来说没什么难度,但对于学习态度差的学生来说也是难题,尤其是语言的组织能力欠缺。
四、教学反思
1、重视基础知识的学习,培养良好的思想品德学习习惯。
知识是能力的基础,没有基础知识和基本观点的积累,难以达到知识的活用和能力的提高。在以后的教学中将认真对待基本知识的讲解,引导学生结合生活实际加以理解,并内化为自己的行动。
2、积极融入课改新理念,切实提高课堂教学效率。
学生是学习的主体,老师是他们的引导者、合作者、参与者。在课堂教学中,要把课堂还给学生,让学生去思考、体验、内化、反馈,激发他们学习的兴趣,引导他们树立正确的情感、态度价值观,从而达到思想品德教学的实效性。
3、加强对学生答题规范的训练,培养学生良好的答题习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整,既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。在平时的教学中,应精选一些习题,引导学生学会做各种题型,严格规范答题,养成良好的答题习惯。如尽量运用政治学科的专业用语,学会分点答题,做到格式正确.语言规范,紧扣问题,条理清晰。
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