三年级科学期中试卷分析

三年级期中考试卷科学试卷分析篇一：三年级科学期中试卷分析

一、对试题的评价：

本次期中试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试时限为30分钟，满分100分，考查的是课本第1、2单元的知识。共分为五大题。第一题，填空题，目的是考察学生对知识点的识记能力。共13个小题；第二题，选择，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，共12个小题；第三题，判断题，共5个小题，考察学生对科学知识细节的把握。第4题连线题共两个大题，考察学生辨别的能力。第五题，简答，共两个大题，能对知识点进行列举。也考察学生实际应用的能力。

二、试卷分析：

（一）成绩分析：

本次期末考试参加考试学生26人，总分：2028分 平均分：78.06优秀人数：14人优秀率：53.8%及格人数：23 及格率：82.1%最高分：98最低分：22

（二）具体试卷分析：

第一题填空题共13个小题，考查的知识点比较全面。正确率82%.土壤和植物的知识点考查的最多，学生的1、4、6、7、12、13、做的较好。但学生对第2小题土壤的知识掌握不准确，答案模糊不清。出错较多有36%。第9题考查的是叶子的作用，学生出错的页较多。第11小题考查花的的传粉方式，学生有30%的做错，答案不准确。

第二题选择题共12个小题，学生整体正确率能达到80%。第1、2、3、4、5、6、7、12做的较好，第12题学生做错的主要原因是只有这个题把植物需要阳光的原因理解错误，很多学生选择D。

第三题判断题共5个小题。是学生出错最多的一个题型。正确率62%。5小题错的最多，如：花粉落在雄蕊的柱头上，就有可能结出果实。学生不仔细审题，雌蕊雄蕊的功能掌握不透彻。

第四题连线，基本能做对，能达到95%以上。学生掌握的`比较扎实。个别孩子对甘薯和马铃薯没有区分清楚。

第五题简答题共2个小题。学生正确率78%.其中第2题做的较好。但也有一部分学生出现错别字较多扣分的情况。第1题题目是：举出3个种子传播的例子，一部分学生回答的不完整。没有写出传播的途径。

三、主要存在问题：

1、在简答题中因学生不会写正确的字而造成的失分较多。学生对一些基础知识能背下来，由于不会写字，造成错误较多，丢分不少。

2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

3、对试卷分析不足，看题不仔细。

四、今后改进措施：

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

5、在今后的教学中，不仅要重视学生的背诵能力，还应培养学生对重点词语进行书写的习惯，让学生会背、会写。

6、培养学生认真审题的习惯，要先看懂题意，再有的放矢。 三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

三年级期中考试卷科学试卷分析篇二：三年级科学上册期末考试试卷分析

三年级科学共25分。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：

一、学生情况分析 从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、 知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

本次期末考试参加考试学生46 人。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。

二、本次试题侧重双基、结构合理、题量适中，同时，本次试题覆盖面较广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

三、本套试题考试共分为三大题。

第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况。学生出错率不高。

第二题，连线题，题目较容易，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力。 几乎没有错误。

第三题是问答题，解答蚯蚓是如何改良土壤，除了

检测学生对知识点的掌握，还对学生的语言组织能力有一定的要求。今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

3、大力加强实验教学，提高学生的实验探究能力。

三年级期中考试卷科学试卷分析篇三：三年级科学下册期末考试试卷分析

一、试题分析：

本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为六种题型：填空题、判断题、选择题、连线实验操作和简答，符合三年级的学生特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.

二、学生得分分析

1、填空题共12分，每个空1分。学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但错别字较多。

2、判断题共8分。这个题学生普遍做得比较差，失分的原因是学生没有认真审题，马虎造成的。。

3、选择题20分，学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的。

4、连线题20分。这道题学生丢分最多。大部分学生只得一半分。原因是学生的分析理解能力较差。

5.实验操作题（2）.错的较多，学生对磁铁的两极分辨不清。

6、简答题20分，共二个小题。学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重。

三、存在问题及建议

仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3、学生书写较差，错别字太多。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。

纵观《科学》试卷，我提出这样几点建议：

1、题目出得太多，个别题太难。

2、应该题量小点。