六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》的教学设计
一、单元目标及课时划分
1、了解世界各地防沙治沙的情况。
2、讨论如何让沙漠有利于人民的生活,变成绿洲呢?
3、想办法了解沙漠的形成以及对人们生活的影响。
示例七 走进童话般的小人国
教学目标:
1、了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观。
2、通过观察不同的房屋的特点开始,了解人们不同的风俗习惯。
3、了解地球上不同的民族的文化,尊重和欣赏各民族独特的文化。
教学准备:
教师:准备非洲茅草屋和泥墙、高大的猴面包树、非洲热带雨林的图片。
教学过程:
一、走进植物王国
1、出示非洲高大的猴面包树,非洲热带雨林的图片。
2、学生描述。
3、教师联系气候介绍非洲的植物特点。
二、奇特的非洲民宅
1、出示非洲茅草屋和泥墙的图片,让学生说说它们的特点。
2、学生总结归纳求知方法:除通过了解各国的节日和历史故事来了解各地的风俗习惯外,我们可以从观察不同地方房屋的`特点开始,了解各地不同的风俗习惯。
3、阅读“我”的旅行日记(六),体会非洲人们怡然自得的生活。
三、从民宅晓风俗
1、讨论:你还知道哪些有特色的民宅?你能谈谈这些地方的风俗习惯吗?
2、学生自由谈。例如:湖南湘西的吊角楼等。
四、童话般的小人国
1、学生阅读俾格米族的资料。
2、教师提问:你们从书上的图片,文字资料中了解到了这个袖珍民族的哪些信息?
3、生答。
五、丰富多彩的民族文化
1、理解什么叫文化?
2、生答。
3、学生说说袖珍民族有哪些文化?
4、小组讨论:你还知道哪些民族有自己特有的文化呢?
六、颇具文化的民族
1、出示要求:通过小品的形式将本组知晓的民族特有的文化表演出来,并告诉大家该如何尊重这种民族文化?
2、小组排练小品。
3、小组上台汇报表演。
七、亲密接触小人国
以书信或邮件的形式与小人国的朋友交流,可以谈谈小人国的风光,文化等,也可以谈谈自己对他们民族的疑问,并邀请他们来我们这做客。
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