狐狸和葡萄教学实录

《狐狸和葡萄》是一个被人们所熟知的童话故事，它带给我们的启示耐人寻味。小编收集了狐狸和葡萄教学实录，欢迎阅读。

师：（出示成熟葡萄图）同学们瞧，葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。你能用一句话说说这几串葡萄诱人的姿态吗？

（出示：只见几串成熟的葡萄------------------。）

生：只见几串成熟的葡萄又大又圆。

生：只见几串成熟的葡萄泛着紫色的光泽，又圆又滑。

生：只见几串成熟的葡萄又大又圆，晶莹透亮。

生：这几串成熟的葡萄肯定是又甜又香，美味极了。

师：看到这些葡萄，狐狸的心情一定是——

生：非常高兴。

生：非常兴奋。

生：喜出望外。

师：狐狸多兴奋，多喜悦呀。（板书：兴奋喜悦）

听了同学们的描述，我知道那些葡萄一定是很香很甜的。所以狐狸——

生：馋得直流口水。

师：能把狐狸的馋相读出来吗？

生：读。

师：于是他心想——

生：他想我真想把这些葡萄摘下来好好品尝品尝。

生：狐狸想我一定要想办法吃到这些美味的葡萄。

生：这些葡萄一定好吃极了，我得想办法将它们搞到手。

师：于是狐狸——（出示：他想尽了各种办法去够葡萄。生读）

师：老师把“够”字改为“摘”行吗？

生：不行，因为“够”的意思是说伸向不易达到的地方去获取或是拿来。而摘就是一下子就摘到了。

生：不行，因为够写出了摘葡萄是不容易的，但摘似乎就容易多了。

师：是啊，要去摘挂得高高的葡萄，对于一只不会上树的狐狸来讲是多么不容易啊，但是美食当前，他还是挡不住诱惑。他都想了哪些办法呢？

生：狐狸会拼命地摇动树干，想把葡萄摇下来。

师：但是——

生：但是他只摇下了几片叶子，和几粒已经烂掉了的葡萄。

生：狐狸捡起一根树枝，去打葡萄，但是他每打一次，葡萄就坏掉几颗。

生：狐狸去搬来几颗石头，想站在石头上去摘葡萄，但是还是够不着，反而一不小心摔下来了。

生：狐狸可能会想去请猴子帮忙，但他转念一想，去请猴子帮忙，我的葡萄不就要给猴子吃了吗？于是他又打消了这个念头。

师：狐狸的办法可真多呀，但是从你们的口中我听出来了，尽管他绞尽脑汁，想尽了办法，但最终都——（出示：但是白费劲）

生：白费劲。

师：当狐狸满心欢喜，以为这些葡萄一定会成为美餐，又费尽心思去摘葡萄，但都没有成功时，他这个时候的心情又是怎样的.呢？

生：失望。

生：沮丧。

生：无助。

师：是啊，狐狸的心一下子凉到了极点，他多么失望无助啊。（板书：失望无助）

抓住“想尽各种办法”“白费劲”等词语将他这种心情读出来。

生：读。

师：（出示：第二自然段）引读：狐狸——

生：读第二自然段。

师：葡萄酸吗？不好吃吗？

生：不酸，好吃的。

师：那狐狸为什么说这些葡萄是酸的？

生：因为他没有吃到葡萄。

生：因为他想尽了办法，但都白费劲，所以他说葡萄是酸的。

生：因为他吃不到葡萄，所以就说葡萄是酸的想来安慰自己。

师：你从哪里可以看出狐狸仅仅是想安慰一下自己，而不是真的不想吃这些葡萄了？

生：他边走还边回头看呢。

生：从“只好”这个词上可以看出，狐狸是无可奈何呀！

生：因为前面他还想尽办法去够葡萄，而这时他怎么会舍得放弃这些美味的葡萄呢？他是没办法呀！

师：真不错！读出他的无望又无奈的心情。

生：读。

师：你觉得狐狸是一只怎样的狐狸？

生：爱面子。

生：不敢承认自己没有能力。

生：口是心非。

师：那么在我们周围是否有像狐狸这样的人呢？

生：各抒己见。

师：是啊，作者这哪里是在写狐狸，分明是写像狐狸这样的人呀！文中最后一句话就点明了故事的寓意。

生：读。

师：读了这则故事，你受到了怎样的启发？

生：我们要敢于承认自己的不足。

生：如果我们没有能力去做一件事的时候，不要总是怪怨时机还没有成熟。

生：我们应该勇于承认自己的能力不强，不能怪怨别人。

师：对！当我们没有能力去完成一件事时，要敢于承认自己的能力有限，不能一味地抱怨时机不成熟。只有认识到自己的能力水平，才有可能努力培养锻炼自己的能力。