大班美术活动《小水滴的新家》的课后反思
周五,我执教了大班美术活动《小水滴的新家》,本次活动选自我们正在进行的《大自然的语言》主题活动。在《小水滴的新家》这一活动中,让幼儿动手动脑,尝试用拟人的手法来表现小水滴!拟人化的小水滴表现了雨水从天空中落下来的各种去处,引导幼儿用心去感受自然现象,可以让他们拥有一颗敏感的心灵,一份对周围事物充满好奇的情感。
活动一开始,我是以手指游戏《下雨了》引出活动内容,激发幼儿的兴趣。我与幼儿一起边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从空中落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做小伞,小伞小伞遮住我,哗啦啦,哗啦啦。两只小手做小船,雨点落在船桨上,小船开进大海里。接着是边欣赏故事,边提问。念一遍儿歌后出示课件图片“小水滴”,告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴,有一个关于它的故事,听一听故事里的小水滴怎么了?在讲述过程中,还让幼儿欣赏课件图片,目的是让幼儿感受画面的构图。其中,我提问道:“你们认为小水滴的新家大吗?漂亮吗?”“故事中的小水滴落到了哪里?他干了些什么事?”在绘画之前,我还引导幼儿发挥想象,“小水滴不是只单单去了故事里的这几个地方,小水滴还找到了许多新家!”然后让孩子们说一说,小水滴还去了哪些地方?孩子们开始议论纷纷。
有的`说:“小水滴落到了屋顶上,给屋顶洗了个澡。”
有的说:“小水滴来到了雨伞上,把雨伞当成了滑梯,快乐地玩耍。”
有的说:“小水滴来到了爸爸的车子上,把车子洗得跟新的一样了。”
有的说:“小水滴来到了小狗的身上,给小狗洗得干干净净。”
还有孩子说:“小水滴落到了操场上,把滑滑梯洗得亮亮的。”
........孩子们说了许多。
有可能这个环节用了许多时间,留给幼儿绘画的时间少了些,最后的评价部分有点仓促。每个活动上下来总有许多的不足之处,但每一次的活动都是反思和积累经验的机会。
活动最后的评价是引导幼儿说说小水滴掉到了哪里,它的新家在哪里?请幼儿将想象画编成一个简短的小故事。
本次美术教学活动,我的重点是想让画画活动真正成为幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动。整个堂课环节思路比较清晰流畅,注重幼儿的绘画创作,没有单一的范例,而是以故事情景想象,充分以幼儿为主体。
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