小学课改之共建生命的课堂
给学生一个空间,调动他们的兴趣,让他们自主、合作、探究,在学习活动中满怀驱动力、发挥创造力,共建生命的课堂。这就是在“校本研究”中,武汉实验外国语学校的教师与学生共建的生命的课堂。
给学生以表现的空间
一年级的语文课上,桂智敏老师在教gua和hua拼音,让学生寻找生活中这样发音的词。孩子们七嘴八舌地说:冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜……忽然,一个调皮的孩子站起来大声地说道:“傻瓜。”全班学生都望着桂老师,看看老师会有什么反应。她一笑:“同学们,你们知道的瓜还真多,你们的瓜都能吃,可他的瓜跟你们的不一样,这个‘傻瓜’不能吃。可桂老师还就欣赏这个不一样的‘傻瓜’!”孩子们都笑了。有了这个“傻瓜”的出现,孩子们更大胆了,他们为hua组词的时候,一口气说出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。老师笑着问:“你们还能想到什么特别的花呢?”“烟花、火花、天上飘的雪花。”一个女孩子笑着说:“还有我们班王泽宇想妈妈时脸上挂着的泪花……”
欣喜于这个“傻瓜”也感动于这个“泪花”,桂老师的激动溢于言表:“尊重孩子的个性,给学生以表现的空间,就能聆听孩子们思维跳动的乐章,就能在课堂上发现成长的快乐,教育论文《共建生命的课堂》。”
把错误变成课程资源
课程资源无处不在,教师要善于把学生在课堂上犯的错误,变成稍纵既逝的教学契机,这种高超的'教学机智在武汉实验外国语学校小学部随处可见。
张惠芳老师正在讲授一段英语对话:
-What'sthisinEnglish?
-Acat.
-Thankyou.
不料,一只小蜜蜂悄悄地飞进了教室,学生无心听讲,一片混乱。她本想板起面孔,严厉批评学生,但随即冷静下来,对学生说:“同学们,老师讲的课太精彩了。”同学们不解。“不是吗?连蜜蜂都赶来听张老师讲课了。”学生们被老师的话逗乐了,教室里顿时安静了。她趁机指着蜜蜂说“Abee”,又指着蜜蜂问:What'sthisinEnglish?全班学生响亮地回答:Abee。学生一下子就学会了这一段对话,而且效果非常好。
如果说过去教师沾沾自喜于课堂教学师生问答的顺畅,甚至为一句话、一个动作的标准化而苦心操练,生怕课堂出错,现在他们更希望自己能够积极地将这些错误转变为一种资源。
让学生亲历学习的过程
“我好喜欢上陶艺课,好喜欢玩泥巴!”当你随便找一个孩子问问,他一定会这样告诉你。玩泥是儿童时代的一大趣事,但许多孩子对凭空的想象往往会感到一筹莫展,他们不能完成从一块泥土到一个活生生的艺术形象的转换。因此,万振华老师在教学时,让学生在亲身体验中展开联想,获得灵感。
-
一年级上册小小的船评课稿范文
作为一位杰出的老师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的一年级上册小小的船评课稿范文,欢迎阅读与收...
-
小学英语教学故事(汇编9篇)
小学英语教学故事1这个学期我授教的是三年级,对于三年级的学生来说,英语是新奇的,英语教学小故事。所以,在英语课上我会设计很多学生感兴趣的活动来抓住学生的眼球。多媒体的确是不错的教学手段,活灵活现的动画,美丽的图画都无疑地会为课堂增色不少。但是,我总想让英...
-
【经典】语文大自然的声音评课稿
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希...
-
二年级坐井观天评课稿精华(10篇)
作为一名老师,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。评课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的二年级坐井观天评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。二年级坐井观天...