关于二年级数学试题分析
1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。
课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计九个大题。试题整体较好地体现了层次性,其中:基础题占85,稍难题占15。
2、数学试题设计富有趣味性。
题型上反映有:(1)直接写数,这一题主要是看学生的乘法口诀了是一道口算题
(2)认真填填
(3)比较大小填大于号,小于号等。
(1)口算题中计算错误率较高,但总的来说学生全对的.还是大多数,只有个别学生有错。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导,并进行强化训练,使学生能比较熟练的口算
(2)看乘法口决写出两个乘法算式和两个除法算式,在教学中我们把乘法和除法书本实际相结合了,灵活应用。
(3)在比较算式大小这题中,一部分学生由于粗心把两边得数算好却忘了比较大小,还有一部分学把乘号,加号看错。因此在以后教学中应注意以下两点:1、培养学生良好的学习习惯,做完后应及时检查。2、加强学生认真观察的能力
让学生置身在一个充满趣味的数学活动中,激励学生用自己的智慧去解决问题,体现了浓浓的人文关怀。
3、取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出:学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学习数学的价值。
例如:(1)妈妈每天工作8时。小明从家到学校用了8分。小刚跳了10下用了8秒。还有第四题巧算时间;画出了钟表让写出时间并写出从第一个钟到第二个经过了几时几分
以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物,便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用
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