《给家乡孩子的信》优秀教后记
一、词语教学。本文中温暖、千斤重、两个终于比较重要,我是这样组织教学的。
温暖
师:同学们,你们知道温暖有几个意思吗?
生:不知道。
师:赶快把词典拿出来查一查。
学生查词典,找到了温暖的两个义项:1、暖和。一般指天气暖和,比喻义是指心里暖和。2、使人感到温暖。
生1:肯定不是指天气暖和,是使人感到温暖。
生2:是指心里暖和。
师:使人感到温暖是用在温暖了谁的句子中,而课文中是带来温暖,想一想到底是哪个意思。这样一讲学生就理解了。我接着问,巴金爷爷为什么要谢谢家乡的孩子们,现在你知道原因了吗?
生:因为家乡孩子给巴金带来了温暖。
千斤重
师:同学们,你们的笔有千斤重吗?用你们的手把笔掂量掂量。
生:很轻。
师:我们说这块巨石有千斤重,这里的千斤重和本课中的千斤重意思相同吗?
生:不同。
师:既然不同,为什么作者说手中的笔有千斤重。
生:因为作者有病,手没有力气,所以感觉有千斤重。
终于
师:同学们,无论如何,我不能使家乡的孩子失望,我终于拿起了笔。一句中终于一词能去掉吗?你们自己读读,体会一下效果有什么不同。
生1:我体会到了巴金爷爷拿笔十分困难,说明巴金很爱孩子们,不想让孩子们失望。
生2:我体会到巴金在拿笔时试了一次又一次,但最后坚持着写信。
这三个词语的教学我采用了不同的方式,温暖采用的是查工具书,千斤重用的是学生根据亲身体验理解,终于采用对比读理解。正所谓教无定法,不同的方法效果也不同。所以说,教师在教学中要努力寻求不同的路径去思考。
本课许多句子含义较深,我在教学时,注重方法的教学。例如教学我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。我的教学过程是这样的:
师:这句话,你们是怎么理解的?
生:老师,我不懂让我的生命开花结果的意思。
师:同学们,要理解这句话,必须先抓住开花结果这个词。桃树可以开花结果,生命又不是植物,怎么会开花结果呢?
学生不知怎么回答。
师:请你们读读下面的句子。生读。
生:我知道了,让生命开花结果就是巴金接下来所说的话人活着------得不到。
师:是呀,简单的说,让生命开花就是指为社会添光彩,为别人花费自己的爱、同情心、精力、时间。你看,有时候对于难理解的句子,只要联系上下文就能读懂。板书:联系上下文
现在你们知道这句话的意思了吗?
生:知道了,就是说作者想再活一次,就是为了给社会再添光彩。
师:是呀,你看理解了重点词的意思,句子的意思就懂了。板书:抓重点词
在这个教学片断中,我并没有直接告诉学生句子的含义,而是让他们自己去想,通过教师的`引导,使学生经历了发现的过程,并教给学生抓重点词、联系上下文的方法。我想。理解这个句子不是主要目的,最主要的是让学生在实践中学会这种方法。
在教学的最后,我让学生谈谈自己的启示,学生大都从珍惜时间、生命意义、谦虚方面谈。我并没有让学生就此停止,而是让他们用具体事例说说。我的目的是告诉学生,谈生命的意义,不能停留在口头上,其实就在我们身边。学生生病了,你扶她到医生那儿。在家里帮父母做小事都是。
在本课的教学中,我感觉学生回答问题的积极性不高,就是那么几个人,大多数都是沉默。课堂气氛沉闷,不知道是不是问题太难。
-
一年级上册小小的船评课稿范文
作为一位杰出的老师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的一年级上册小小的船评课稿范文,欢迎阅读与收...
-
【荐】坐井观天的评课稿
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理...
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优)
作为一名老师,编写评课稿是必不可少的,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的一年...