秋魂教学实录
深圳市新华中学余迅
[师]今天我们来学习刘增山的一篇很著名的散文《秋魂》。(板书课题)请大家各自放声朗读,朗读的过程中,把表现秋的词语划出来。
[师]刚才读了一遍,现在大家要完成两个任务,整体把握一下这篇课文的内容。1.文章题为“秋魂”,这个“魂”指什么?2.各用一个词语概括每一个小节所写的秋天的特征。
(学生思考、讨论、交流)
[生1]我觉得“魂”是“灵魂”的`意思。
[师]与什么词相对?
[生1]与“肉体”相对
[师]秋有“肉体”吗?
(众生笑,课堂气氛活跃)
[生1](争辩地)这是拟人化的手法。
[师]很好,从题目就可以看出此文是用拟人手法来写的。那么,与“灵魂”相近的词语呢?
[生1](回答不出)
[师]大家帮一下他的忙。
[生2]精神。
[师]对,精神,秋魂的意思就是“秋的精神”。(板书:精神)那么秋究竟有怎样的精神品格呢?文章分了七个小节来写,很显然,各写一方面的精神,合起来就该是秋的精神了,请大家分别用一个词概括出来。前后排之间可以讨论。
(众生讨论)
[师]好,我们来试试。第一节“秋实”,写了秋的什么特点,什么精神?
[生3]成熟。
[师]大家同不同意?
[众生]同意。
[师](板书:成熟)好,继续。“秋色”用什么词来概括?
[生4]五彩缤纷。
秋天是五彩缤纷的,这个词找得很准。我们还可以用另一个词,文中有一句:如果我只属于一种颜色,那秋天该是多么的单调啊!由这一句可以怎么概括?
[生4]不单调。
[师]也就是??
[生4]绚丽
[师]好,这位同学词汇量很丰富。不单调,也就是五彩缤纷,也就是绚丽多彩。(板书:绚丽)
[师]第三节写“秋味”如果仅说秋天各种味道都有,意思不错,可不够精炼,用什么词好呢?
[生5]多味
[师]多味的秋天,让人感觉还不够精妙。前面我们讲秋色不单调,这里实际上也是写秋味不单调,还可以用什么词来形象不单调呢?
[生5]丰富
[师]丰富可不可以用来形容味道?
[生5]应该可以吧?
[师]好,那么我们就用丰富。(板书:丰富)秋风呢?
[生6]慈爱
[师]秋叶呢?
[生7]无私
[师]秋土?
[生8]诚实
[师]秋景?
[生9]博大
[师](板书:慈爱、无私、诚实、博大)好,我们现在总结一下秋的精神:参考句式,也可自选句式。
秋是的、的
秋天有着,有着
[生10]秋是成熟的、绚丽的、丰富的、慈爱的,无私的,诚实的,博大的。
[生11]秋天有着成熟的大脑,绚丽的色彩,丰富的滋味,慈爱的心肠,无私的情怀,诚实的品格,博大的胸襟。
[师]这就是秋魂,这就是秋的韵味、秋的精神、秋的品格。作者用拟人的手法,赞美了秋天。
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