假如我会变教学实录
教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学的内涵也随着历史的发展而发展。下面是小编为你带来的假如我会变教学实录 ,欢迎阅读。
(一)创设情境,激趣导入5分钟
播放《西游记》片头曲,听音乐
生:听音乐
师:听了这音乐,你想到了谁?
生齐答:孙悟空。
出示幻灯片孙悟空。
师评价:你们真厉害,一下就想到了孙悟空。师:喜欢他吗?为什么?
生:喜欢,因为他会七十二变。
生:喜欢,因为他本领大。
生:喜欢,因为他有火眼金睛的本领。
师评价:太棒了,你的回答很精彩。
师:你们想不想也像孙悟空一样?会七十二变?
生齐答我想变。
(师板书:我想变)
师:老师有一个秘决,能让你们会变,它拥有一股神奇的力量。这个秘决就是——想象。(师板书:想象)
师:同学们,现在你们就可以变了,闭上眼睛,发挥你的想象,想变什么,就变什么,神奇魔力!变!变!变!你变成了什么?
生:闭上眼睛开始想象
师:和你的对子分享分享,你已经变成了什么?为什么要变成它?
生汇报:和大家一起分享,你变成了什么?为什么要变成它?
师小结:说得真好,你们的想象力真是太神奇了!(师板书:神奇)不但说出你想变什么,还说出想变什么的原因。
过渡:有位同学也想变,还把神奇的想象描述出来了,我们来看一看,写得怎么样?
(二)范文引路15分钟
出示幻灯片范文1、指名读。请同学们一边听,一边认真观察听了这位小朋友的描述,你知道他变成了谁?变成了的原因是什么啊?
生回答:(神笔马良)(想为灾区的人们做事,帮助他们。)
师:小结:他真是有爱心的孩子呀,这位小朋友肯定都有一个美好的心愿,那就是帮助别人,为人类服务。
师:这位小朋友变成神笔马良之后,帮灾区的人们做了什么事?
生: 让这些乘客安全回家,和家人团聚。
生:让他们再也无需拥挤在那窄小残破的木屋里艰难的苦读。
3、小结:要写好自己做了哪件事,一句话带过不够详细,必须扩展思维,想想你是怎样去做的?把这件事写具体、生动、有条理。(师板书:事情具体)
过渡:你们能不能也像这位小朋友一样,说出你想变谁,然后展开想象,具体做了一件什么有意义的事?尽量想得详细、生动。
(三)想象、编故事15分钟
1、放飞想象
师:请大家闭上眼睛,打开思维,展开想象的翅膀,你现在最想变成谁?你们感觉到身上那股神奇的力量了吗?怎么神奇?接下来,你想怎样去做一些有意义的事呢?想象力有多远,故事就有多精彩……
2、写作文
师:请大家睁开眼睛,刚才你们借助神奇的'力量都做了些什么呀?赶快拿起手中的笔,把你们精彩的故事像刚才那位小朋友那样具体、生动地表达出来!千万别让我们灵感流失哦!看书上习作要求。
①试写②教师巡视、点拨
(四)展示作文、交流汇报
1.组内分享,选优秀的登台展示。
小结:你们在自己的神奇想象下写了一篇作文,而且还把你想的这件事写得具体、生动,真是各有千秋。很遗憾,孩子们,由于时间关系,老师不能一一欣赏你们的作品了,但老师相信你们每一个都是未来的小作家,没有完成作文的同学接着尽情想象,写完了的可以读给对子听,也可以回家读给爸爸妈妈听。再见孩子们。
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