《会变色的迎春花》最新教学实录
我和同学们共同学习了《会变色的迎春花》一文,大家是非常愉快的气氛中学完这一课的。同学们对小达尔闻的发现十分感兴趣,也十分佩服小达尔文。课后拓展延伸部分要求同学们想一下,能不能想出其他的办法使迎春花变色呢?这个问题一提出,孩子们就更加活跃了,小手都举的高高的。
刘默杭说:“我用彩笔给迎春花涂上鲜艳的红色?”
杨雪苗说:“我用注射器往花瓣上浇水,水是什么颜色的花瓣就变成了什么颜色。”
常欣宇说:“我把迎春花涂成五颜六色的!”
同学们哈哈大笑,“你怎么涂呀?”常欣宇站起来大声说:“老师,我不仅能把迎春花涂成五颜六色的,我还能让迎春花长成五颜六色呢?信吗?”
“吹牛吧!”同学们露出疑惑的眼神。
“不信吗?”常欣宇挑着眉毛说。
“大家安静,请常欣宇说说看!”
“我能做到的!我找来一个大瓶子,用东西把大瓶子划分成好些空间并相对独立,目的是倒进水后使他们不混合在一起,然后我在往各个空间里倒进不同颜色的水;再把迎春花的花根分别插入各个颜色的水里,那么我相信这样长出来的迎春花肯定会是五颜六色的`!大家说是不是呀?”
“是!”同学们异口同声的回答!
多么奇妙的想法啊!多么大胆的想法啊!说实在的,在可前我也设想过好些方法,可这是我万万没想到的。我立刻举起双手伸出大拇指对他说:“你真棒,如果老师有一千个大拇指都会毫不犹豫的为你举起来的!你比小达尔文还聪明呢?”常欣宇听了,笑得是那么灿烂,得意的坐下了。
可见,孩子们的思维是很活跃的,只要我们引导得法,多给学生创设思考想象的空间,一定会打开孩子们想象的闸门。
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