《最美的花束》的教学实录
教材分析:
本文是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘不同肤色、不同种族儿童都象花儿一样美丽,表达了向往世界各民族平等相处的愿望。诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的环境中快乐成长。
学生分析
学生对本课所表达的思想感情和作者的美好愿望不容易理解,老师要在课堂的教学中多注重引导,及时点拨,发现学生思想活动的状态,更好的突破教学重、难点。
自学指南:
1.自由朗读课文,用自己喜欢的方式自学生字。
2.读了课文,你知道或读懂了什么?
3.汇报自己阅读所得,完成练习。
教具准备:
五颜六色漂亮的花朵组成的一束花和不同颜色头发、不同颜色的眼睛的孩子们在一起联欢的挂图。语言知识训练图片,《自学指南》课件。
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题。
师:同学们,今天老师给大家带来了一幅图画,我们一起来看看好 吗?(出示挂图)图上画着什么?生:我看到了由黄色、红色、蓝 色、五颜六色的花朵组成了一束-《最美的花束》出示课题。
师:谁愿意读读课题?
生:朗读课题。
师:能读得更美些吗?(生再次美美地朗读)
师:课件范读课文。
师:读了课文,你有什么问题吗?
生:最美的花束是什么呢?
生:它为什么是最美的呢?
师:同学们提的问题很有价值,并且在课文中都能找到答案。愿意自己去找一找吗?
生:愿意。
师:在找之前,咱们一同来看看“自学指南”。(出示课件)
生:朗读内容。
师:赶快行动吧。
二、初读课文,整体感知。
生:分小组大声朗读(小组内解决不认识的字,可利用不同方法认识新字。如:查字典,问同学等。)
根据自学指南找到答案。
师:找到答案了吗?
生:找到了。
师:好,我们一起走进小诗去看一看。
三、细读课文,深入理解。
师:同学们刚才自学课文,认识了哪些字?
生:漆 组词。还可以造句。 领读。(出示字卡)
生:冠 它是一个多音字。一个读一声,一个读四声。(出示字卡)
生:我可以组词。花冠,冠军。 领读。
生:我可以造句。
师:同学们自己学会了生字,很多同学还想读读课文,对吗?
生: 对。
师:男女生合作读课文。
师:读了课文,你知道或读懂了什么?
生:我知道了世界上有的人的眼睛是蓝色的`、有黑色的、有灰色的。
板书:眼睛 : 黄或蓝 黑或灰
我是从第三小节知道的。我可以读一下。(其他生评价)
齐读。
生:我知道了世界上有的人的头发颜色不一样,有黑色的,有金黄色的。我是从第一和第二小节知道的。我可以读一读。(其他生评价)齐读。
板书:头发:漆黑 金黄
生:我还知道了不管什么样的人都要平等。师:你是怎么知道的?
生:我看到了这个单元的主题是“尊重与平等”所以我知道所有人都要平等。我可以读一下这一小节。 (其他生评价)
师:不错,你很会读书。
生:我读懂了最美的花束就是指“全世界的小朋友”
师:你是从哪知道的?
生:课文第五节写了。孩子们像鲜花一样漂亮,有的颜色深,有的颜色淡。像最美的花束一样。因为我们是祖国的花朵,全世界的小朋友在一起就是最美的花束。我也可以读一下这一小节。(其他生评价)
师:你们说得真好。我们一起来读一读最后一节好吗?你们像鲜花一样漂亮应该读的--生:高兴、神气。(全班齐读)
师:同学们通过自己学习明白了诗歌的内容。现在老师要提一个句式咱们一起来看看。课件出示:
1.蓝眼睛和黑眼睛一样( )。
2.蓝眼睛和黑眼睛一样( )。
3.( )和( )一样( )。
4.( )和( )一样( )。
小结:同学们大家的发言,让我深深感动。的确,不管肤色如何,不管贫穷或富有,我们都是一样的,都是平等的。我们要像兄弟姐妹一样和睦相处。手拉手在快乐中茁壮成长,全世界小朋友在一起就是“最美的花束”板书
再出示第二幅挂图。课件读课文。
四、思维扩散:
咱们班30多名同学,每一位都是一朵漂亮的鲜花,组在一起就是一束最美的花束。 今后,你们应该怎样相处?
生:团结同学,和睦相处。
生:不欺负差生,帮助差生一起女努力学习。
生:大家联合起来心往一处想,劲往一处使。把咱们班管理的更好。
五、收获感受:
生:我知道了以后不欺负小同学,要帮助小同学。
生:我明白了一个道理:人人平等。
生:我知道了在这个地球上和我们不同肤色,却和我们年龄一样大的孩子们和我们在一同呼吸,一同心跳。
生:我看新闻知道了外国在打仗,那些和我们一样大的孩子们在受苦,我希望和平。
大家说得真好,就让我们一起聆听这首《让世界充满爱〉这首歌结束今天的课程。
板书设计:
头发: 漆黑 金黄
最美的花束
眼睛: 黄或蓝 黑或灰
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