课文小指甲变了的教学反思
教学反思阅读教学必须以读为主。因此,我在教学过程中力求引导学生带着明确的目的反复读文,让他们每读一次都能有所收获,培养其边读边思考、边读边圈画的学习习惯,促进思维的发展。
本课教学中,我是这样安排读文的:
一读时在整体感知课文内容的`基础上借助拼音初读课文,达成读准字音、读通句子的常规要求,并找到具体描写外婆染指甲过程的小节。
二读时,分读课文第2、4小节,找到外婆染指甲的一连串动词,再通过读读练练,说说外婆染指甲的过程。
三读时,引导学生在读中找到表示时间的语句,进行感情朗读,渗透环境描写的手法。
四读时,在对全文的反复阅读中,引导学生说说女孩子们的不同表现感受,从而知道“爱美之心,人皆有之”。
整个阅读教学,学生在读中积累语言,培养语感,感悟中心,使文道得以有机统一。
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