漫话寒假生活作文教学设计

　　习作目标：

1。指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。

2。借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。

3。引导学生注意做好生活积累。

　　教学目标：

1。阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。

2。借鉴例文的.写法，写自己的寒假生活。

3。注意写出寒假生活的情趣。

教学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。

教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入谈话

要点：1。简要说说春节的由来。2。描述城乡人们过春节时的情景。

　　二、板书习作文题：漫话寒假生活

　　三、审题

1。看了习作题目，有什么问题没有？

引导学生弄清：

什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）

什么是漫话？（不拘形式、随便谈0

2。小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。

　　四、阅读例文

1。教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。

2。读后讨论。

这篇《漫话寒假生活》说了写什么？

你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？

3。让学生再读一遍例文。

教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：

谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思

说阅读书报的收获有收获

讲什么的都有不嫌烦

4。小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。

　　五、组织“寒假生活漫话会”

可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。

学生在说的过程当中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。

　　六、指导学生选择材料

让学生简要地说说自己准备写些什么。

讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？

　　七、学生练习写作，教师作个别指导

第二课时

一、学生说习作要求

二、学生读习作，师生评点

三、修改习作