《花的勇气》教学设计范文

　　一、复习导入

1、回忆第五单元的主题。

2、训练重点。

3、学习了三篇课文，谈谈你的收获？

4、今天，我们再来学习一篇课文，看看学后你对生命又有哪些新的感悟？学习20课《花的勇气》

　　二、新授

（一）

（课件出示）1、这是一篇略读课文，找同学读文，其他同学画出提示中的要求。

（课件出示 2、围绕要求学文，读课文，其他同学思考第一个问题？

3、汇报

4、引导第一条线索，小结：作者在维也纳经历了 爱花——寻花——盼花——看花 的全过程。

（二）

过渡：维也纳的春天就象一位善变的魔术师，作者的.情感也随之跌宕起伏。

（课件出示）1、小组合作再读课文，找出描写作者情感变化的词句，说说为什么会有这样的变化。

2、合作学习

3、汇报

4、小结：作者的情感变化：失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼

（三）

1、下面把自己喜欢的部分多读几遍，体会体会作者的内心感受，划出精妙之处。

2 、汇报

（课件出示。重点落实环节）3、生边汇报，师边指导读文。

方法：（1）抓住重点的词语理解

（2）联系自己的生活经验

（四）

总结：通过这节课的学习，我们对生命又有了新的感悟，那就是勇气。我们不仅要热爱生命，面对困难时，无论我们多么弱小，只要拥有勇气就有希望！老师送你们一句话，原你们以此为座右铭，做生活中最勇敢的人！读，结束。

（五）板书设计

20、花的勇气

爱花——寻花——盼花——看花

失望——吃惊——遗憾——惊奇 —— 震撼