关于课文声母第一课时的教学设计
教学目标
1、学会“d 、t” 2个声母,读准音,认清形。
2、能够正确书写这二个声母。
3、初步学习这二个声母与单韵母的拼读音节及带调拼音。
教学重点
1、学会“d 、t” 2个声母。
2、这二个声母与单韵母的拼读。
课前准备拼音卡片、图片、四线格黑板
教学过程
一、导入。1、卡片认读“b、p、m、f”四个声母以及带调音节“bà pá mā mù bù wǒ”等音节。
2、今天,又有新的朋友要到这里来了,大家想认识他们吗?二、授新。(一)教学“d”。
1、出示一只队鼓和一幅鼓锤,认识它们。
2、敲敲鼓,发出的声音“得”。同学们学习发“得”这样的音。
3、出示“d”,认读,顺口溜“队鼓鼓锤d d d”。
4、教学“d”的字形。先写半圆,后写一竖。
5、学生书写。6、拼读:d--e→de da di dua、de:dē:马儿跑 dē dē dē dé:帮别人 好品dé b、da:dā 答应 dá 答案 达到 dǎ 打人 dà 大哥哥 大人 很大c、同样的方法教学“di”“du”。
(二)教学“t”
1、图片展示鱼弯的形状,鱼的形状像什么?出示声母“t”。
2、教学t的读音。
3、教学t的字形,指导书写。
4、拼读:t--e→te ta ti tua、tè 特别 特务 特制 b、tā 他们 倒塌 c、tī 踢球 d、tū 突出 突击 突然
5、自由练习拼读。
三、复习巩固。
1、区别b-- d ,f--t 。
2、认读声母:y w b p m f d t
3、认读词语:dì di tī tǐ yù dà tǐ mā ma dú 学生认读,复习旧知识。认识队鼓和鼓锤。先模仿发音“得”,强化对“得”这个音的记忆。小组合作,试着拼读。个别拼读,集体拼读。根据生活中的词语进行读音的巩固。学生看图,认识声母。通过各种方法练习拼读。比较形近字的'异同。拼读词语。
用“朋友”来激发学生对新知识的好奇,从而有很强的兴趣。从音出发,先会读“d”的音,再去认识其貌,最后去书写,这样就有了一个坡度,让学生学得比较轻松。借助词语巩固拼音的读音,既增长了很多的词汇,同时又是对生活中的词语的提炼,是一次很好的语言积累的过程。从图片入手,展示出“t”的字形。比较法是一种较好的学习的方法。认读词语,既是对已学拼音的巩固,又是对词语的积累。
-
小木偶的故事教学反思汇编15篇
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小木偶的故事教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。小木偶的故事教学反思1《小木偶的故事》讲述了一个小木偶原来...
-
数松果评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是...
-
坐井观天评课稿经典(19篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的坐井观天评课稿,欢迎大家分享...
-
六年级语文《穷人》评课稿(经典)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级语文《穷人》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六...