语文《春联》的教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解、背诵文中的五副春联。
2、初步了解春联的特点(讲究对仗、追求声律),懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。
3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点:
理解五副春联表现的思想内容,感受春联的对仗和音律美。
教学过程
一、复习导入:
1、语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧!
《天安门广场》 姹紫( ) 蓝天( ) 红墙( ) 雕梁( )
《开天辟地》 头顶天( ) 左手持凿( )
《老师,您好!》 在昨天与今天之间铺设大道( )
古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血( )
2、多灵活的孩子呀,端午节我们吃粽子,儿童节我们大联欢,中秋赏月,重阳登高,那么我们的春节又是怎么过的那?
鼓励自由发表意见。
二、学习第一自然段。
1、课前已经能把课文读流利了,现在请同学们自由读读1-2两句话,看谁能把它读好。(1)、自由读。 (2)、指名读,说说你想把那些词语读好,为什么?(你想借助朗读告诉大家什么?)(3)、齐读。
2、请大家继续读完本自然段,用划出本自然段的春联。
3、你能读出春联的'内容吗?读读、说说、交流。
4、这四副春联文章是怎样联系起来的?读读。
三、学习第二自然段。
诵读春联是一种享受,撰写春联更是其乐无穷,怎么写春联呢?我们先来看看春联在形式上有什么特点?
1、默读第二自然段,思考。
2、交流。理解讲究对仗就是要上下联字数相等词类相当。
3、结合绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新春为例,说说春联是怎样讲究对仗的?
4、根据春联讲究对仗的特点,连春联。
出示: 载歌载舞庆新春 和邻睦里社会新风
碧波跳红鲤 同心同德建四化
爱幼尊翁中华美德 绿水跃白鲢
交流。
5、春联讲究对仗,传递感情,补春联。
出示:风拂千条柳 雨( )万朵花
议论,可填哪些词语,从感情上比较一下哪个字最恰当。
四、学习第四自然段。
1、春联讲究对仗,读起来抑扬顿挫(引读)
2、思考春联还有什么特点?理解抑扬顿挫声律美
3、你能读出这种声律美吗?试一试。赛读。
五、学习第五自然段。
开卷有益,读读春联也是一种很好的学习。因为诵读春联,你会感到……细心揣摩体会,能从中学到……如果下工夫背诵一批名联,就能帮助我们
六、总结。
1、春联是中华民族的象征!哪里有春联,哪里就有炎黄子孙的足迹;哪里有春联,哪里就有中华民族的灵魂;哪里有春联,哪里就有中国人民的智慧。学到这儿,你觉得可后你最想做什么呢?
2、课后你想读就读,想写就写,想收集就收集春联吧。
板书设计:
内容 各种各样
春联 讲究对仗
特点
声律优美
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