小学信息技术教学实录
实录的史料价值实录所记载的内容,虽然并不像其书名那样,都是历史的真实记录,小编收集了小学信息技术教学实录,欢迎阅读。
环节一:情境导入
师:上课。
生:(起立)老师好。
师:同学们好,请坐。前天有外国友人访问我校,在观摩书法课时,外国友人拿起毛笔也想写一写,你们知道他是怎么写的吗?
生:不知道。
师:他在写点划的时候,是先用毛笔画个三角形,然后再把里面涂黑,我估计他是把毛笔当成的水彩笔了。那么今天我们一起来学两个工具,画出来的效果也有点类似于水彩画或者蜡笔画。
师出示课题《利用“刷子”与“喷枪”工具画图》
环节二:自主探究
师:现在大家打开画图,然后找到“刷子”工具并仔细观察,“刷子”工具有多少种类型的刷子?
生1:有12种。
生2:有4种,一排一种。
师:对了,有些同学观察很仔细,总共有四种类型的刷子,一排一种,每种又分为大、中、小号。那现在我们用每一种刷子画一条波浪线,画的时候仔细观察线条的变化,看谁画得比较漂亮。
师:有些同学画得很漂亮啊,那用刷子画出来的线条有什么变化吗?
生:有粗细的变化。
师:好,观察很仔细,那现在找一找“喷枪”工具,它有多少种样式呢?
生:三种。
师:好,现在用“喷枪”工具画三条波浪线,一种样式画一条线,画的时候前半段鼠标移动
快一点,后半段鼠标移动慢一点。
师:画完了吗?发现什么规律没有呢?
生:鼠标移动快一点,画出来的线比较黑,慢一点,画出来的线比较没那么黑。
师:对了,观察很仔细,鼠标移动快一点,喷出来的线会比较淡,也就是喷出来的雾状喷点会比较疏,鼠标移动慢一点,喷出来的喷点会比较密,也就显得比较黑了。
那现在大家都掌握了“刷子”与“喷枪”工具特点了,我们再来看看P64的图9-1,都是用什么工具画的呢?
生:“刷子”与“喷枪”工具。
师:哪些地方用喷枪,哪些地方用刷子呢?
生:树干的边是用刷子,树叶用喷枪。
师:对了,那为什么要用深浅不同的棕色和绿色来画树呢?
生1:比较真实。
生2:比较好看。
师:对了,这就是用到了一些美术方面的原理了。那接下来老师给大家看一些作品,看的时候要思考哪些地方是用了“刷子”与“喷枪”工具画的,哪些是值得我们学习的,包括色彩、构图和画法。
师出示几幅图画。
师:接下来老师给同学们示范如何利用喷枪工具来画树。
师示范。
师:好,那接下来同学们可以按不同的主题,自由地发挥自己的创意,利用这两个工具来画图。大家可以画星空下的.草地,小溪边,海滩,雪地等,各种各样的场景都是可以的,当然,也可以画书本P64和P69的图画。
生创作,师鼓励及指导。
环节三:反馈展示
师:好,同学们都很有创意,画的作品都很漂亮。接下来我给大家看看班上画得比较好的作品。
师通过电脑展示作品。每展示一幅,都问学生哪里画得比较好。
师:由于时间关系,有些同学的作品没有完成。没有关系,我们可以在下节课继续完成。那这节课我们一起学习了“刷子”与“喷枪”工具,希望大家在以后的学习中,能灵活地运用这两种工具,与其他工具相配合,画出美丽的图画。
好了,这节课我们先上到这里,下课。
生:老师再见。
师:同学们再见。
教学反思:
本堂课的收获:本次课先让学生利用“刷子”与“喷枪”工具去画线条,让学生能最快地掌握这两种工具的用法及特点,利用展示图片,能开阔学生的视野,让他们有更好的想法去绘画。
-
搭石的评课稿汇编15篇
作为一名老师,通常需要用到评课稿来辅助教学,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么问题来了,评课稿应该怎么写?下面是小编整理的搭石的评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
-
《分数意义》评课稿通用15篇
作为一名教师,通常会被要求编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《分数意义》评课稿,仅供参考,希望能够帮助...
-
我的教学故事范例[15篇]
我的教学故事1教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"...
-
《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...