亚洲及欧洲地形的课后反思
一、整堂课的教学,总体上完成了学习目标,特别是学生自主性学习的培养,合作精神的养成,读图看图能力的培养,尤其是分析大洲的自然地理的方法让学生学以致用。
二、注重运用地图和图表学习
地图一直被看作是地理学习的“第二语言”,不论在传统地理教学还是现代地理教学中,都占有不可替代的重要地位。地理区域的学习更离不开地图。《课程标准》保持了地理教学的这一特点和优势,在认识区域的目标中,识图能力的培养和具体区域知识的学习是结合在一起的,而且把要求学生学会在地图上获取区域知识放在更为重要的位置上。其把相关的要求以行为目标的`形式作为“认识区域”的“标准”提出,包括“运用地图归纳出??”等具体的标准。因此,在本课的教学设计中,我注重培养学生运用地图获取地理信息的能力。例如:指导学生在《亚洲地形图》上找出主要的地形单元,指导学生依据颜色对照高度表读出海拔,并推出亚洲地形起伏大的特征和亚洲地势中部高、四周低的特征。
图表也是地理学习的重要工具。在本课的教学设计中,我注重培养学生运用图表处理地理信息的能力。例如,通过《世界大洲陆地海拔高度比较图》和《亚洲不同海拔的陆地面积占总面积的比重图》,引导学生学会看统计图并用图中事实数据印证地图的直观感受。通过地图与统计图表的图图转换,多角度多方面地挖掘学生的潜力,从而培养学生通过图表归纳出亚洲地形以高原、山地为主,海拔高的特征。又如,通过列表比较亚洲和欧洲的主要地形差异,使学生掌握对比分析这一区域地理的学法,使区域特征更一目了然,更有利于学生的理解。
三、注重学法的迁移
由于本章既是对大洲知识的学习,又是对区域研究方法的学习。因此,在本课的教学设计中,我尤其注重学法的渗透和迁移。指导学生归纳出分析区域地形特征的方法,并帮助学生融会贯通、举一反三,迁移到欧洲地形的学习中。学生在学以致用中,巩固了学法,并体会到学习的快乐。
-
第一朵杏花课后反思
在日常生活和工作中,我们需要很强的课堂教学能力,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的第一朵杏花课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。第一朵杏花课后反思1字词教学是语文学习的...
-
《文成公主进藏》课后反思
随着社会一步步向前发展,教学是重要的任务之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《文成公主进藏》课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《文成公主进藏》课后反思1初读课文后,让学生说说文成公主进藏过程中遇到了哪些...
-
【推荐】美术评课稿
作为一名老师,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编帮大家整理的美术评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。美术评课稿1《战争与和平》,这一课需要教...
-
我的教学故事集合15篇
我的教学故事1我是一个很爱喝咖啡的人。为什么?因为咖啡的味道不会千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感...