小学一年级数学上册《认识物体和图形》的评课稿
今天听了王老师执教的《认识物体和图形》以后,我受益匪浅,深深地被王老师精湛的教学艺术和高超的驾驭课堂的能力所折服。我不敢说是给王老师评课,我只是谈谈对这节课的感受和启发:
1.王老师利用魔方等玩具引课,学生立即集中起精力,这样立刻激起了学生学习的兴趣,调动起了学生的积极性。
2.当揭示完图形名称后,王老师让每个小组中的每一个同学都拿一个球放在水桶里,这时学生弄得比较乱,有的小组把所有物体都放进了桶里,出现这种情况后,王老师这样说了一句话:xx小组做的最快,xx小组是失败的,为什么呢?因为他们把所有物体都放进去了。王老师适时地行进了评价,提高了课堂的有效性。
3.下面在“摸一摸”这个环节里,王老师领着大家摸,从摸面时学生的有条不紊,可以看出王老师高超的驾驭课堂的能力。
4.到了“由实验抽象数学模型”时,王老师利用课件展示出来,非常直观、形象。这也符合学生这一年龄段的'心理特征。我觉得利用多媒体辅导教学是有利于教学的,尤其是数学。
5.抽象出模型后,王老师让学生闭上眼睛想模型,通过“想”发展了学生的空间观念。
6.整节课后,王老师通过“分一分”“摸一摸”“做实验”“做游戏”“猜一猜”等各种活动,始终吸引着学生的学习兴趣。7.引课时,王老师是由生活中常见的一些物体进入教学的,最后要是再从模型中回归到生活中,就更符合新课标了。以上只是我个人的一些见解,如有不对望各位斧正。
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