做风车的故事教案

教学要求

1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。

2、学会本课生字新词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点 初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。

教学难点 帮助学生学习预习课文。

教学过程

一、谈话设疑导入

1、板书课题。

2、导入谈话：今天，我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一位孩子？他的风车是怎样做出来的？做风车与他以后成为大科学家又有什么关系呢？请同学们自读课文。

二、自读课文，初步感知

1、学生自读。

要求读准字音，认识生字新词，标出课文共有几个自然段。想一想课文主要讲了一件什么事？

2、检查自学。

（1）请七位同学每人读一个自然段，其它学生边听边画出表示时间的词语。“二百多年前”、“有一天”、“第二天上学”三个时间词把课文分成了三部分。这是按时间顺序叙述的.文章。

（2）本文写的是谁的什么事？

三、学习字词，识记字形

1、再读课文，给带点这选择正确读音。

（根据本课中出现的多音字出题目。）

2、让学生自读生字，利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。并在小组和全班展开交流。

四、学生质疑，老师梳理归纳

五、学习第一、二小节

1、指名朗读，思考：这两个小节分别讲了什么情况？哪一个小节讲得具体，这个小节内容与做风车有什么关系呢？

2、讨论上述问题。

六、课堂巩固

1、熟读课文。 2、抄写词语。