苏教版小学语文十一册第三单元《学会合作》的教学设计
[目标预设]
1.自学本课的6个生字,理解由生字组成的词语的意思。
2.通过学习课文,懂得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,懂得课文所举的两个事例的不同侧重点和不同作用。
3.指导学生练习演讲。
本文是说明事理的文章,对学生来说要紧密结合切身体验才能更好地感悟文章的观点,第2个目标难度较大,教学过程应安排得细致一些。
建议本课教2课时。
[过程设计]
一、交流预习情况 提前让学生预习,让学生带着问题走向教师,走向同学,体现学生的主体性。让他们不光熟读课文,自学字词,提出疑难问题,还要收集有关资料。
(1)出示词语,指名读,了解生字词语掌握情况。
(2)交流读文情况。指名分节读课文,听者当评委评议。
二、揭示课题,引导理解
1.通过预习,你们能告诉老师什么叫合作吗?板书:合作
2.学生交流。
3.你们能结合生活实际说说有哪些合作现象呢?学生讨论交流。
4.谈话:是啊,生活中处处离不开合作,人生活在世界上,都离不开与别人合作。没有合作就没有成功。
5.课件出示2004奥运会金牌榜,体会这是运动员们合作拼搏所取得的骄人成绩。教师重点提到女排夺金的不易,凭着团结合作,时隔20年再次登上奥运会的最高领奖台,以此强调各行各业做每样事都要讲究合作的艺术,要重视合作学会合作。
空洞单调的理解不得取的,教师要特别注意从学生的实际生活世界出发,拓展课程资源,用丰富的生活材料来让他们体验、感悟,从而更好地理解文本。
6.教师引读第2、3自然段。
7.板书课题:学会合作
让学生齐读后,提示只有大家合作好,才能把课题读得更好,引导学生再次读题。
三、研读课文,悟文明理
1.过渡:那怎样才能卓有成效地合作呢?理解“卓有成效”,认识过渡性语言。
2.课件出示大型交响乐团演奏的场景,让我们亲眼看看“上百位乐师,数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作情形。
展示这样的场景,让学生身临其境,进入课文描写的境界,唤起学生的激情。
3.有感情地朗读第四自然段中描写这个合作情形的.语句。
指名读,齐读,读读议议,让学生交流从中体会到什么。
4.教师引读:是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?学生齐读我想……
5.领悟例子与观点之间的关系。
6.出示恩格斯名言“为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。”
7.为了更好地体会到怎样才能合作得更好,我们来做一个实验。
(取出一只小玻璃瓶,7个穿线的彩球,线的一端露出瓶口,找7个同学上台表演,交代清楚实验的方法,其他同学注意观察他们如何合作取出彩球,并计算时间。) 意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就提出“实践是最好的老师”的思想,她形象地解释说:“一件事,我听到了,随后就忘了;看到了,也就记得了;做了,很自然地理解了。对孩子来说,听到的容易忘记,看到的,记忆不深,只有亲身实践和体验到的,才是刻骨铭心,终身难忘。”因而,从“体验”入手是解决知行脱节问题的关键。
8.通过比较文中的实验只用了3秒钟时间来找出两个实验的差距,分析原因,体会什么是“可贵的合作精神”。
通过比较,发现差距,在这样的基础上进行思想教育才不会失之于空泛。
9.齐读第6自然段
10.学生补充课前搜集的有关资料来更好地理解“可贵的合作精神”。
11.为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,它们的侧重点有何不同?只举一个例子够不够?为什么?
学生交流。
12.自主理解第7自然段
自由读,结合搜集的资料谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会。
多处设计这样的环节,为学生创造性地学习提供一个空间,将课文内容延伸,一是更好地让学生体验感悟课文内容,二是也培养学生收集信息,整理信息的能力。
13.有感情地朗读课文,学生交流自己从课文里悟出的演讲的要点,在此基础上,教师简述演讲的要点,学生在熟读的基础上练习演讲。
14.小组合作,选出一名参赛代表,大家合作起来对他进行训练,然后进行比赛,其他学生当评委评议,选出最佳演讲员,并让他讲获奖感言,点出他的成功离不开组员的合作。
认识上的升华、道理的讲解是必要的,但是要在学生有了感性认识的基础上,通过联系实际,积极思维,才能水到渠成。
15.教师总结全文,布置作业。
(1)小组合作写一篇文章,进行评奖,题目是《窗》
(2)设计一份活动合作方案。
-
小木偶的故事教学反思汇编15篇
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小木偶的故事教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。小木偶的故事教学反思1《小木偶的故事》讲述了一个小木偶原来...
-
数松果评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是...
-
坐井观天评课稿经典(19篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的坐井观天评课稿,欢迎大家分享...
-
六年级语文《穷人》评课稿(经典)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级语文《穷人》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六...