《种类繁多的动物》教学素材
教材分析
三年级学生已经研究过周围的动物,再加上日常生活的积累,又通过本单元第1课《校园生物大搜索》和第2课《校园生物分布图》的学习,学生对校园动物更加熟悉。那么,自然界中有多少种动物?怎样分类?学生并不清楚,基于这个原因,本节课以常见的动物为研究基础,让学生在给动物的分类中感受动物的多种多样,建立生物多样性的概念。
学情分析
这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础,让学生在给动物的分类中,感受动物的多样性,进一步建立生物多样性的概念,六年级学生有过多次研究小动物的经历,他们已经认识到地球上的.动物是多种多样的,完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。
教学目标
科学概念:1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物各具体特点。
过程与方法:利用给出的标准将常见的动物分类,并给这些类别的动物增添新成员。情感、态度、价值观:能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
教学重点和难点
教学重点:1、知道动物分为脊椎和无脊椎动物,说出一些脊椎动物的名称。
2、认识各类动物各自的身体特征,给其增添新成员。
教学难点:知道给常见的动物分类的科学标准是按照鸟类、鱼类、哺乳动、昆虫类分类的。
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