课文识字教学设计
【教学目标】
1、认识14个生字,学会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、增强尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识,努力成为一个人人夸的好孩子。
【教学重点】
认识14个生字,会写6个生字。
【教学难点】
借助生活经验,理解短文的意思。
【教具准备】
生字卡片、《三字经》片段。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
一、导入,揭题
我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的.孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、初读课文
1、读准字音,读课文时你发现了什么?
三字经。
2、在课文中找出生字,多读几遍,对有困难的音进行指导。
3、再读课文,读通句子:
选择你最喜欢的句子多读几遍。
4、师生正音。
三、读文识字
1、出示“生字列车”,指导学生认字:
懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸
2、合作学习生字:
⑴ 自由认读。
⑵ 同桌互相检查。
3、读课文,把字、词放到具体的语言环境中去认识:
⑴ 出示三字经:
把生字在课文中圈出。
巩固生字。
⑵ 同桌交流:
读了儿歌,你知道了什么?
⑶ 教师指导朗读。
四、写字指导
1、出示田字格中的生字:
洗、扫、认、真、父、母
学生认读生字。
2、指导观察占格位置:
学生观察每一笔的占格位置。
3、范写、讲解笔顺:
“母”是书写难点。
学生一笔一笔地跟写。
4、学生练习各书写一个,教师巡视指导。
5、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。
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