语文《小故事大智慧》教学方案设计
教学目标:
2、通过读故事使学生受到人要知足,不要贪得无厌的教育,教育学生不要贪财。
3、让学生养成多读课外书的习惯,通过课外阅读获得智慧的启迪。
4、培养学生收集整理信息,与同学合作交流的学习习惯。
课前准备:学生准备《伊索寓言》《阿凡提的`故事》两本书。教师准备伊索的资料,阿凡提的资料图片。
教学过程:
一、故事导入
1、师:同学们,你们喜欢听故事吗?你听过《狼来了》《龟兔赛跑》《狐狸与酸葡萄》这三个故事吗?谁愿意给大家讲一讲这三个故事?
生讲出自己知道的三个故事的内容与同学分享,指名学生说一说每个故事都告诉了我们什么.。
2、师:听完了有趣的故事,你们知道这些故事都是谁创造出来的吗?
二、认识伊索
1、课件出示有关伊索的资料,学生自由阅读,认识伊索。
2、你们还想听伊索的故事吗?那就赶快打开书116页,那里为我们准备了一个《下金蛋的故事》赶快去读一读吧!
3、学生用自己喜欢的方式读故事,读准字词,教师巡视。
4、师:默读故事,看一看你都读懂了什么?找到相关的语句画下来。
5、交流读后所得。
6、俗话说“知足者长乐”在生活中我们也要懂得知足,不要贪得无厌,这样会更快乐。
三、阅读《伊索寓言》
1、师:《伊索寓言》中还有好多这样的故事,让我们一起读一读吧!
学生拿出《伊索寓言》阅读,选出自己喜欢的故事,讲给小组同学听。
全班交流:刚才你读过了那个故事?从中受到什么启发?
指名学生谈一谈自己读过的故事和受到的启发。
四、认识阿凡提
1、师:刚才我们认识了伊索,读了他的故事,下面我们来认识一个绝顶聪明的人——阿凡提
课件出示阿凡提的照片。
谁能说一说你对阿凡提的了解。
2、师:阿凡提是智慧的象征,烦恼时找阿凡提,他会让你快怀大笑;快乐时找阿凡提,它能给你启迪。快来读一读《阿凡提的故事》吧,这样你会得到很多乐趣。
3、打开书117页读一读《等待一秒钟》这个故事,看一看你有什么收获。
4、学生自由阅读,在小组内交流收获。
5、全班交流在这个故事中受到的启迪。
五、扩展延伸
师:喜欢听笑话吗?把自己听到过的笑话或者是自己编的笑话整理在一起。以小组为单位,编辑一本笑话集。收入本班的图书角供大家欣赏。
六、课下阅读
阅读《伊索寓言》《阿凡提的故事》或者其他蕴含智慧的小故事,选一个自己最受启迪的,背下来,准备故事会。
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
初中美术课后反思
在快速变化和不断变革的今天,我们需要很强的教学能力,反思意为自我反省。那么问题来了,反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的初中美术课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中美术课后反思1初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积...
-
一年级上册小小的船评课稿集锦
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编整理的一年级上册小小的船评课稿集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。一年级上册小小的船评课稿集锦1《小小的船》是叶...
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...