传统文化与办学实际相结合的典型案例分析
[典型案例]“鲁班不仅建筑技艺高超,更重要的是其身上体现出探索精神与专注气质……”在山东建筑大学的鲁班文化课上,学生李晨正在谈自己对鲁班文化的理解。他说,自己的成长得益于学校的鲁班文化研究,“特别是体现在专业课上,那种对学术的专注、对建筑技巧的精益求精”。
山东建筑大学结合学科特点和地域优势,成立了鲁班文化研究院,建立鲁班工作坊、设置鲁班文化课程,在不断延伸鲁班文化内涵的过程中创造自己的精神图腾,“扎实、专注、创新、精致”,学校培育浓厚的.鲁班文化,促进和提升了办学品位。
在山东省委高校工委副书记黄琦看来,推进优秀传统文化,必须在结合上做文章,“我省高校密切结合办学实际,积极利用本土文化,充分发挥专业优势,逐渐形成了一批富有特色的办学文化,这是传统文化教育的生动体现”。
山东是孔孟之乡,先贤大哲思想是齐鲁文化最深厚的根基与资源。曲阜师范大学深入挖掘区域资源,于2013年创立了人文社科类协同创新中心——“孔子与山东文化强省战略协同创新中心”,吸引了13名长江学者、泰山学者加盟。2014年,该校又成立山东省首家国学院,邀请林庆彰等12位著名国学大师前来讲学。这些大师的人格和学识魅力,点燃了青年学子的国学热情。
青岛科技大学充分发挥自身化工学科优势,建立都市科技园区,积极打造中国“橡胶谷”,建立“一馆五中心”,包括橡胶文化博物馆、综合研发信息服务中心、孵化培育中心、创业服务中心、营销交易中心、总部经济中心,提炼并形成了“橡胶文化”,提升了办学特色。
此外,山东理工大学、聊城大学、滨州学院、山东商业职业学院等高校,积极发挥专业优势、人才优势和地域优势,分别进行齐文化、运河文化等研究,打造师生弘扬传承中华优秀传统文化的共有精神家园,培育具有鲜明地域特色的校园文化
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