【精选】语文课作文3篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的语文课作文3篇,欢迎阅读与收藏。
语文课作文 篇1
自从郭老师接我们这个班以后,我就非常喜欢语文课,我的学习成绩突飞猛进,从中等一下子蹦到了前五名。
我们班经常搞些班级活动,其中有“四好少年”歌谣评比大赛。在那次活动中,同学们一展风采,发挥超常。并且产生了一匹黑马,那就是总冠军——李万程。
他激情万丈地上台演讲,这样的激情无一不令评委们赞叹。他一边有感情地朗读,一边做着好好学习天天向上的动作,尽管其中读错了一点,但他改正了过来,依旧充满激情。
他的这种超常发挥,令我敬佩,所以,我给他九分。读完后,他做了一个加油的动作,微笑着走下台去。
这次活动使我明白了:做什么事都要专注、有激情,不能马马虎虎做一遍草草了事,不能只求速度不求质量。
我喜欢语文课不仅仅是因为班级活动,还因为郭老师的教学方法。
以前,马老师只是平淡无味地把课讲完,而且只表扬好学生,这种做法让许多同学不服。但郭老师却与众不同,她平易近人,任何同学她都微笑以对,纪律面前人人平等。
有一次,郭老师找同学读书,那个同学只读了两个字就断了,正当同学们以为老师会发火时,郭老师却微笑着对那个同学说:“发言太少了,没读几个字就断了吧,以后积极发言,加油!”那个同学听了,高兴地坐了下去,发言越来越积极了。
和郭老师交流一点也不困难,没有障碍,想说什么就说什么,可以倾诉内心的.想法,使老师成为我们的好朋友。
我喜欢语文课!
语文课作文 篇2
汉字,是十分高妙的文字,每一位语文学者的目标都是研究汉字的起源、发展、演变、由繁化简等过程。汉字,自然也成了语文课的一大分类。
汉字最早的祖先是甲骨文与金文。自古中国人就讲究形体美,所以先人造字时,通常会按照人的形态或真实的山河风景作为依据,尽量给人一种真实、形象的美感。所以,当后人在欣赏甲骨文和金文时,会感觉是在看一一帧帧的黑白漫画,生动、形象跃纸而出。
拿水字举例。
在以前,中国人觉得只有黄河水才是水,而且黄河又曲折多沙,所以甲骨文的水便是一条河,旁边有6个点。后来,人们见到了海,认识到了它的波涛汹涌、澎湃和清澈,于是金文中的水就变成了中间一条河,左右各两个点。虽然与甲骨文很相似,但仔细观察,中间的.一笔,金文写法更加柔和、平缓,不像甲骨文那么方折。左右的小波,由六变四,变得平缓,突出了大海风平浪静的状态,而不像黄河那么曲折、波涛滚滚。由此,我们不得不佩服古人的细心观察,才有那么细致生动的象形文字。
另外,众所周知,古时早期汉字顶多有2800个字。在生活运用方面出现了供不应求的情形。于是,聪明的古人运用联想一计来造字。
再举个例子。
口是表示围困、包围、房屋的意思。但只有这么多意思,没有相对应的汉字也不行。只能联系实际,另行造字。想表示猪圈之意,就变成了口加一个豕(古时对猪的叫法),变成了圂。要想有一个人被围起来,就在口里锁上一个木,就变成了困。若想有惩罚犯人之意,就可以把人装进口里,就变成了囚。那个口,既能变作房屋,也能变为戴在脖子上的刑枷。
古人的智慧与脑洞出乎我们的意料。
汉字,一笔一划记载春秋;一停一顿意味深长;一撇一捺婀娜多姿;一横一竖,挥斥方遒!
每一个汉字,都像一堂生动的语文课,让我们在文学的海洋里徜徉!
语文课作文 篇3
一次语文课上,我们班的语文抱着一堆试卷走了过来,嘴里还喘着粗气,神情很严肃。我和们都知道了大事不妙,果然,老师把试卷重重地摔在了讲台上,压着说:这次考得不理想,最高才94分,平均分好了,现在开始发试卷,拿到试卷好好反省一下。
我怀着忐忑不安的,地跟同学说:我完了呀!我这次考试根本就没复习啊!我更惨,我一道题都不会啊!那位说。我们两个像拜佛一样,边拜佛边在嘴里念叨着,上天保佑我,上天保佑我
老师拿着试卷说:小明87分!小刚,86.5!老师还没有念到我,眼看着分数准备降到85分,我更紧张了,试卷就像一块巨石向我砸过来,突然老师念到了我,96.5分,就像是一束光撒向了我,我悬着的心终于放下来了。
可是我又把心提起来了,要是我被老师骂了,那该怎么办?可是我这个想法是多余的,老师又接着念分数,我的.同桌的分数才78分,他说:哎,我太难了,我肯定会被骂了。我背对着他,忍不住又笑了起来。我对同桌说:还好我考得不是很差,虽然我不会被老师骂不过要被骂了。可是我不会被骂呀!同桌得意地说。不是吧!我惊讶地说到。
我终于度过了长达一世纪且惊心动魄的语文课了。
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