实用的亲情作文汇总6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的亲情作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

亲情作文 篇1

人间的真情，无处不在。我在我的生活中间，感受过许许多多的，来自朋友、老师、同学、家人、亲人、陌生人或者其他人的情意，虽然，这一些小小的事情，只是短短的一瞬间，一刹那，一下子，一眨眼，一转眼，却能让我们久久的难忘。

我的外公和外婆都非常的节俭，平时，连一件衣服，一样东西都不舍得买。节省下来的钱，都留给我用。所以，我每天都过得无忧无虑，生活得很滋润。可是，唯一的烦恼，就是这一个门的问题了。因为，这一座房子是很久很久以前买的，所以，开门的时候，它总会发出一种非常非常得难听，非常非常的刺耳的声音；又因为外公每天早晨四五点钟都要出门，到外面去早锻炼。所以，我每一天的早上，都是被这一种讨厌的.声音吵醒的，而不是睡到自然醒，即使我想在睡下去，继续做我的美梦，可是，美梦没有了，我想睡也睡不着了，这又有什么用呢？因此，我向外公和外婆提出了一个既简单，又不麻烦外公“每日锻炼”的好办法：出钱让修门的人过来修理一下这一扇门。外公和外婆都先犹豫了一下，然后，连忙答应了我的要求。

时间过得飞快，转眼间，就到了星期天了。这一天早晨，外公把牛奶送到我的家之后，马上告诉了我一个天大的“好消息”：门修好了。“耶！那样子，我就能睡一个安稳觉了！太好了！”我高兴得一蹦三尺高。

“唉！”外公叹了一口气，说道，“这，可花了我们100元钱呢！”

“噢？”我疑惑的说，“难道修一个门也要100元钱吗？”

“对呀！”外公笑眯眯的对我说道，“他的上门费是50元钱，他一共来了两次呢！”

“哦？那是为什么呢？”我又问道。

“事情呢，是这一个样子的，星期五呢，我啊，给那一个人打了一个电话……”外公滔滔不绝的讲了起来。

唉！外公的老毛病又犯了。好不容易听完了，这才知道事情的经过。

“哦，原来，是这个样子呀！”我一下子恍然大悟，心里，也别提有多么的感动了！

待外公走了以后，我自言自语道：“100元钱哪！100元能卖多少个冰激凌呀！100元能够吃多少次烧烤呀！100元能够看多少本图书呀！而外公和外婆却为了让我睡一顿好觉，“浪费”了它。这都是为了什么呀？这都是为了我呀！所以，我现在一定要听老师的话：‘好好学习，天天向上！’将来，我赚了大钱，一定要好好的照顾外公和外婆，不管他们会怎么样。我都会得。……”

虽然，随着时间的流逝，已经有许许多多的小事情，渐渐的消失在我的脑海里面，但是，唯独只有这一件事情，它就像一颗璀璨的明珠，永远的占据了我的心灵。

亲情情深！

亲情作文 篇2

是书，让我体味到文字的美丽；是书，让我明白了人生的真谛；是书，让我增进了与父母间的感情。

还记得咿呀学语时，母亲带来一本《唐诗三百首》，那是我接触到的第一本书。望着书里鲜艳的小人和如音符般的文字，我一下子就爱上了书。母亲大手握着我的小手，指着书本念到：“慈母手中线，游子身上衣。”前些时间，我放学回到家，看见家里的碗没刷，便动手刷了起来。正在此时，母亲回来了，一把夺过我手中的碗说道：“回来啦！要你刷什么碗！学习那么累，赶快去把东西收拾下，去歇歇！”我终究是拗不过母亲，但我却清晰地看见母亲那双沧桑的手。关上房门的那一瞬间，我潸然泪下。记忆中，母亲的手就像是菊花一样，淡淡的，又令人回味无穷，岁月的痕迹深深地刻在了母亲的手上。记忆中，那双手总会在我失落的时候抚摸我，总是会在我悲伤的时候为我拭去眼泪，也正是这双手，在我饥饿的时候为我烹饪出一道道美味佳肴。原先纤细、修长的手，在饱经岁月的沧桑后已经变成了红红的、骨节粗壮的手了，手上的划痕清晰可见，甚至有些关节都已经磨出了茧。我想，那便是母亲为我辛勤付出的最好的诠释吧！

床头的书是上次未读完的，封面一尘不染，我知道这定是母亲帮我擦的。母亲做完家务喊道：“妮儿，来看看，我给你带来什么！”我怀着期待的心情跑去她身边，她从那个已经掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑话书说：“知道你馋这个，这不给你捎回来一本，累了就看看，放松一下自己！”我接过书，给了母亲一个大大的拥抱，“谢谢妈！”

现在的家长大多密切关注孩子的学习，有的甚至从胎教开始便让尚在腹中的`胎儿听音乐、识字，所谓“不让孩子输在起跑线上”。孩子们也是从幼儿园起就任务明确：上各种兴趣班，学习各种文化知识，阅读中外文化经典，自然人文齐头并进，还参加幼儿园英语口语训练等等。父母们个个想方设法，争先恐后，茶余饭后的时间都安排得满满的，希冀培养出满腹经纶的安邦定国之才，唯恐一个不慎让孩子屈居人后。

但我的父母却不大约束我，我和父亲往往抓住很多空闲来聊天。我们尤为热衷交流和讨论最近读的书。父亲总爱在饭桌上给我讲故事，在他微微醉的时候，他的肚子就像装了一个说不完的故事书一样，滔滔不绝地说个不停。有时我会质疑他，他便会涨着通红的脸与我争执不下。这时他便会得意说：“那你去把书柜第几行第几本书拿来。”我一听瞠目结舌，既然书的位置都能记得那么清楚，内容自然也会烂熟于心吧。当我再去找书验证的时候，夜色像梵高的油画般密不透风地张贴在窗户上，这时传来父亲的打鼾声，这鼾声是我听过最好听，最感动的鼾声，父亲说的一点儿也没错，怪不得可以睡得这么香呢！

“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我”，《诗经·蓼莪》早就道出了父母对子女之爱的深与重。花朵的娇艳是为了回报雨露的滋润，大树的茂盛是为了回报风雨的吹打。面对父母的无私付出，谆谆教诲，关爱呵护，我们是否想到了“回报”二字呢？身为高中生的我们会用自己的努力来证明我们是可以回报你们的——我们亲爱的父母。

亲情作文 篇3

过年了，“走，回家。”

她总说城市太吵，晚上难以入眠。我不解，为什么她执意要搬回那个小又偏的村庄？那年在旧地皮上建了新房，“又要回去过年了。”那里，熟悉而又陌生… “娘，您这是干什么。”“做饭啊。”“您看看弄得满地都是。”我装作没看见没听见踩着满地玉米秆进了屋。“娘，您看看，您洗了再放。”“您把这么多的花摆这干嘛，图碍事？”我在一旁，听惯了老爸的抱怨，她默不作声。她是我的奶奶。

奶奶屋前屋后走了两趟，没了动静。“被老爸说烦了吧。”我心想。“快，跟着您奶奶。”老妈看起来很着急。“不管她说什么，哪怕冲您发火，您都别管，跟着她就行。”老爸嘱咐我，话都连不起来。“就不用管她，真是。”爷爷似乎生气。我这才反应过来……可，为什么我去？为什么是跟她犯冲的我去？

不知是什么，像股强劲的风，逼得我加快脚步，小心翼翼地我跟在那个看起来很娇小的身影后，走过平坦的水泥路，又走在了泥泞的小路上，她似乎走过很多次一样。在一片荒芜的田野，她停下了脚步。我顺势回头，装作不是跟着她。干燥、枯黄，只有天是蓝色的，纯净无瑕。捡起地上被无视的棉花，这才发现，原来……惊喜与感动无处不在。“您快回家吧。”她一句话话打破了我的遐想，打破了沉寂。“不。”这是我的任务，怎么可以就自己回去，我坚定。“快点回去吧，我一会儿就回去。”“不，我不回去。”心里突然冒出个念头，拉她回去？执拗的我一直认为奶奶对自己不好，我不喜欢她。吵，大吵，在我跟她之间只有这些。可我发觉她在抽噎。不会吧，纸？没带。“您快回去吧，回去过年。快点。”她看着远方。“我不，您跟我一起回去。”她不作声，蹲下身子，拾起枯枝玩弄着，似乎一个受了委屈的孩子。空气中有一股苦涩的味道。

“您回去吧，我一会儿自己回去。”说完竟哭出了声，我不知道如何是好，只在那里傻傻地站着，脑袋里冒出无数种可能，但只有一个想法：带她一起回家。“您快回去吧。”她总是重复这么一句话。 “走吧，奶奶，我们一起回去。”她不回答我。天，渐渐暗了。她是想回去了吗？她缓缓抬起上身，双手撑着大腿，两秒钟，我向前一步，拉着她的胳膊这才站起来。心里有种酸酸的'味道。

我以为她想回家了，可谁知在走了不到一半的路时，她又停下来了。“您快回去吧，我一会儿就回去。”我好像听烦了一样，说：“快回去吧！跟我一起！天都要黑了！”她也不再那么淡然：“我回去干什么？我回去您们就嫌我不好！我不回去！回去干什么？被您们教训？您看看老的小的谁关心我？我晚上浑身疼得睡不着觉，谁管了？我活着干嘛！？我看着她，沟痕壑壑的脸庞，黝黑。哭过的眼睛，红肿。她好像在颤抖，我再也不用抬头看她了。黎明咬破夜的唇将那抹血迹留于天际。眼睛湿了，这就是那个曾陪我在雪地欢闹，带我登山的奶奶吗？我不相信。无力的下肢看似撑不起臃肿的身体，不必仰头便可尽收眼底。是啊。她操劳一辈子，到了现在，还是没停下来啊。她苦了一辈子，也没换来亲人的理解啊！在她的眼神里我看出了辛酸，看出了劳累。在她的话语里，我听出了无助。我忘了，她不是那个记忆里会跟我吵陪我玩的奶奶了。我背过身滴下两滴泪，心里充斥着悔恨的味道。

“走！回家！”那么，就让我们带着对根的情意打拼然后在日落前，牵着手，回家！风停了，树影拉得好长，天暗了。她就像个孩子，我牵着她的收，回了家。我突然不再恨她了……有一种爱超越生死，有一种爱刻骨铭心，有一种爱血浓于水，动人肺腑。那种爱叫亲情。那种味道暖暖的。

树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。回家吧，那个村庄，那个老人，还有回忆中那暖暖的味道。

亲情作文 篇4

提到亲情，不必谈什么催人泪下的感人故事。只需细心感悟身边的每一件小事，它就足以温暖你的心灵。

每个上学日的清晨，都是在母亲的催声中起床；来到卫生间，看到洗脸池和牙筒里已经装满了温水，牙刷上也挤好了牙膏放在牙筒上；洗漱后，来到餐厅，看见餐桌上放着一杯牛奶，旁边是一碗冒着热气稀饭，还放着两个煮鸡蛋。吃完早饭，回到卧室换掉睡衣，看到母亲有给我换洗了一套新衣服，穿上后总是会闻到清爽的洗衣粉味，让我备感精神。每当我拿起书包，总会发现被我“扫荡“了一夜的卧室有恢复了往日的明亮与整洁。最后，我会到写字台前拿我的车费，有时会多出一两元钱，那是母亲“赏赐“我的零用钱。

每当我刚要出门时，就听见母亲在喊“等一会儿！“只见母亲一手拿这药，一手端着水正向我走过来，“总是忘了吃药！“母亲不满的说。这时候，爸爸起来了，懒懒的`打了个哈欠：“到学校好好学习，听老师的话，记住了吗？“

“记住拉！“我飞快的跑出家门。

就是这样一个匆忙、短暂的清晨，但却充满和谐、与美好，充满了亲人之间的温馨的关怀，难道，这还不够吗？也正是这样的一个清晨，会让我一上午都精神抖擞，充满了自信，愉快的投入到学习气氛当中。

有时，我不免会担心，害怕有一天会失去它。但我相信，只要用心去感悟它，用心去对待身边每位亲人给予你的爱，它流淌的清泉就会一直滋润着你心灵的麦田。

亲情作文 篇5

一天清晨，春雨霏霏。我贪婪地吮吸着，吮吸着清新的空气。漫步在春雨中，我倍感轻松舒适。牛毛般的春雨像一位姑娘一样倾吐着自己的心事，淅淅沥沥，充满诗情画意。

就在我尽情享受的一瞬间，我低头一看：我前面的水洼中一片鲜红。不远处，出于好奇，我赶了上去。一位神色惊慌而留露出恐惧的母亲正背着一个五六岁的小男孩奋力急奔。我定睛一看，那个小男孩正在呜咽，她的小腿上有一处划了近一公分的伤口正在向外淌血，孩子晶莹的眼泪，鲜红的血液、雨绵绵的春雨融汇在一起，滴了下去，一滴又一滴……

天性好玩的我不禁脚步加快，跟了上去。随即，我紧跟着她们来到一家医院，进了急诊室。只见一个美丽的女医生立刻对孩子进行麻醉，孩子便昏沉地睡了。一会儿医生包扎好了伤口，孩子也醒了过来。然而，他睁开眼后看到了母亲慈祥的微笑。这时他也笑了，笑得那么灿烂。然后，他就给了母亲一个深情的.拥抱。

看到这一幕我的眼睛湿润了。连这样一个比我年龄小许多的小孩都知道感谢母爱。母亲救了自己，他要给母亲一个深情的拥抱作为回报。而我呢？多少次我生病了，无论是白天黑夜刮风下雨，都是母亲带我去看病。可我从未对母亲说过一声谢谢。我后悔，此刻，真的后悔了。现在，我真想大声地说：妈妈，谢谢您！”

通过这件事，我明白了：人世间只有母爱最伟大，亲情最永恒。

亲情作文 篇6

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的`肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。