《一匹出色的马》《神州谣》《传统节日》听课反思
我们本周学习了三篇课文《一匹出色的马》《神州谣》《传统节日》。通过这段时间的学习,反思了一下自己的教学。
一、识字写字
识字写字是二年级孩子的重点目标,虽然本周课堂时间压缩十分钟了,但是识字环节时间依然充足,识字方法多样,学生学得还是很扎实。这几位老师给学生学习生字和学习课文的时间做到了各占一半,反思自己教学时,给学生学习生字的时间少了点,总觉得,这生字这么简单学生一学就会了,解读文本的时间多了点,总想给学生多讲一些,讲深一些,缺忽视了他们的年龄特点,能不能接受这么多。
二、理解词语
理解词语是理解句子、理解课文的基础。每位老师都带领学生理解了文中一些重点词的.含义,或是联系上下文理解,或是换近义词理解,或者直接出示名词解释。例如:在《一匹出色的马》一课,河水碧绿碧绿的,田野葱葱绿绿,这样的景色不是一般的美,是特别美,就叫“异常”美丽。这样异常美丽的景色,你看了,舍得走么?文中的一家人也舍不得离开,用文中的一个词就是“恋恋不舍”,“恋”,心字底,从心里舍不得离开。这样联系上下文理解“异常”和“恋恋不舍”的含义。又如:“大街小巷”,这个词很有意思,有一对近义词和一对反义词组成。“街”和“巷”是一对近义词,但两个字的含义又不完全一样,通过图片对照,理解“街”就是宽阔的道路,“巷”就是狭窄的街道。我觉得自己这方面抓的稍微欠缺,而且近两年期末考试也总考名词解释,以后教学中要经常设计这项内容。
三、指导朗读
学习课文时,通过理解课文内容,体会文中人物感受,指导学生朗读课文。例如:在《一匹出色的马》一文中,妹妹不想走路,想让爸爸妈妈抱,爸爸妈妈回答时的语气是不一样的。爸爸聪明而有智慧,要读出爸爸的认真与亲切,鼓励与期待。在《神州谣》一课,“我神州,称中华。山川美,可入画。”要读出对祖国山河的热爱和自豪的感情。
总之,通过学习,感觉自己的备课又有了一个方向,就是以后教学内容要以本为本,虽然自己的课堂还有很多做的不到位的地方,但我会继续努力的。
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