【必备】我的老师小学作文4篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的我的老师小学作文4篇,希望对大家有所帮助。
我的老师小学作文 篇1
悄悄地走到他的屋前,聆听动人、典雅的二胡曲,那简直令人陶醉。时而轻快活泼,时而奔放热烈。走到他旁边,娴熟的手法令我敬佩。左手忽上忽下在两根弦上滑动,右手有节奏地拉弓。他就是我的二胡老师——许老师。年龄四五十岁,中等个子,眼睛大大的,总是那么有神,说话不快也不慢,是位很有耐心的老师。
在练习二胡中,总会遇到一些困难,一个音拉不准,一个手法一直不对,拉得我心烦意乱。老师走过来,手把手教,一遍又一遍,我与他眼睛相撞,那是鼓励和加油的目光,让我重新拾起信心。每次上课,老师检查我的作业,拉得好时,许老师会向我投来目光,我知道那是喜悦的目光,表示我进步了。他的眼睛弯弯的,那目光就像春天淡淡的云缝里透着的光,使我感到温暖。枯燥的练习二胡中,上课时偶尔会与同伴开小差,老师猛地回过头来,那目光像银光闪闪的利剑,直刺我的`眼睛,又像寒冬里的冰,充满寒意,使我脸红耳赤,重新坐正,继续练习。
这就是我的老师——许老师,我喜欢他,佩服他,希望长大以后也能当一名二胡老师。
我的老师小学作文 篇2
上课了,我高兴地走进教室。这一节是班会课,我手里正拿着一份“小能手”申报表,今天将由学生自己评选出十位班级小能手,然后推荐上报给学校。虽然这只是每月评选一次,但对学生来说,能当选是十分光荣的。
教室里,一张张天真无瑕的笑脸正期盼着。评选开始了,班长接过申报表,按申报表上的`名单报出候选人,再让学生评判这些同学一个月来是否符合标准,举手示意。同学们一个个认真地比较着,举手着,班干部忙碌着……一名名小能手评选出来了,跟我印象中的一样,我满意地看着。可是在评选“运动小能手”时,同学们犹豫不决。突然,许洋同学高举小手,站起来,十分认真地说:“老师,我选我!”教室里霎时一片安静,我也感到意外:“为什么你选自己?”许洋同学说:“我认为自己符合评选条件。虽然我的成绩不是特别好,但是本学期有了很大的进步。作业本上每次都是优秀,上课时我积极举手发言,课间不做危险游戏。更重要的是我的体育成绩达标,上学期我和其他同学还为班级争得体育节总分第二名。请同学们相信我,我一定能做得更好!”“哗哗哗……”全班同学鼓起掌来……
评选结束了,“老师,我选我!”稚气的声音一直在耳边回响,使我有所思:“一个小学生勇敢地推出自己,展现自己,真是社会的进步。相信自己,勇于争先,不正是一种创新意识的体现吗?给学生以自信,换个角度看待每个学生,让他们朝着希望的目标不断进取,我想评选的意义也在于此。
我的老师小学作文 篇3
我的老师姓何。脸圆圆的,鼻子挺挺的,嘴巴能说会道,是一个非常可爱的老师。
我们的何老师,别的不说就说她的细心,是一个名副其实的“找错家”。何老师批改作业的时候,错了一个小标点都会被她找出来,我这个粗心大王落在“找错家”手里,那不是老鼠找猫——自投罗网吗!每次不是忘写句号,局势有了上引号没了下引号,都会及时的'被“找错家”发现。
你看,这就是我的何老师,我们班的“找错家”。
我的老师小学作文 篇4
说起我们的数学老师(外号:河马),那可真是让我们全班咬牙切齿。可能我们这个班集体,天生就是与老师敌对的。
当然,我们这样对待“河马”可是有原因的,他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的滋味。发作业本下来时,“河马”叫我们认真看错题,还叫我们拿出改“suo"本(改错本)来改正(我也不知道为什么老师说话这么不准,难道这就是传说中有震撼力的声音吗???)唉!“河马”又开讲了,那道计算题整整重复了50遍(呵呵,可能有点夸张)。
如果“河马”只是罗嗦了点,但上课生动,那还好说。可是“河马”不但罗嗦,而且上课无聊透顶。这个学期平均算下来,每节数学课我都要打20个哈欠(还好这样没有影响我的数学成绩啊!)。“河马”上课的无聊还可以从我们班的'垃圾桶中表现:我们班的同学都莫名其妙地“爱”上了垃圾桶,每天争着倒垃圾,一天要倒七八次,就算有两片纸屑也要争着倒。所以我每次扔垃圾时,垃圾桶都是空空如也,还受到了班主任的表扬。归功都是“河马”,因为他上课实在是太无聊了,所以同学们都想去倒垃圾,可以免去一段时间的身心折磨,“河马”却浑然不知。你们可别以为我们把他称做“河马”,他就像河马那样笨重。相反,他来回就像一阵风。上课时,我漫不经心地做着小动作,忽然我身旁刮过一阵风。我抬头一看,发现“河马”已经站在我面前了。妈呀!吓死人了!!!“河马”严肃地问我:“云梦,我刚才讲什么了?”“我……我。”我语塞。旁边的男生都笑话我,气死我了!于是我承受了这个学期第一次罚站的滋味……
这就是我罗嗦的“河马”老师。
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