小学年级作文4篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学年级作文4篇，希望能够帮助到大家。

小学年级作文 篇1

我会的东西有很多如：手风琴、跆拳道等，其中，我最喜欢手风琴。

我要会手风琴就需要每天练习，有一天不练的话，那就跟不上进度了一开始先练习左右手，等两只手都练熟了，就可以两只手一起弹了。还要注意升降号，不注意升降号的.话，那这首曲子会很难听的。只要把两只手练熟，注意升降号就能弹一首完整的曲子了，我每天坚持练一小时的话，那我就可以成功。

我练手风琴让我感觉到了我的手指的灵活，而且养成了做事情不怕苦，不退缩的好习惯。

小学年级作文 篇2

“嘿咻嘿咻”我们正拿着锄头在竹林里四处挖掘，这是在干什么呢？原来我们是在挖笋。随着我的一声声欢呼声下，一个个笋宝宝相继从土里蹦出来，一个个都白白胖胖的好不让人喜欢。我看了看篮子里的笋：有的长，有的短，有的大，有的小。我把它们从大排到小，最大的有二十四厘米，直径十厘米粗，活像一个小牛角。

爸爸只要观察一下竹子上的叶子，竹鞭的方向，便能知道是否有笋，只要一下锄十有八九是百分百命中的，瞧！这又发现一个笋，爸爸小心翼翼的挂去笋周围的土，爸爸说：“挖笋要挖到根，从根锄！”说着，他用力向笋的根锄去，一会儿一个笋就挖出来了，我点了点头，表示我懂了。不过我对看笋的技巧百思不得其解，后来，爸爸告诉我竹子树冠上的叶子密地上也有很多叶子，这样的竹子有笋，再根据竹鞭的方向进行挖掘基本便可挖到，我恍然大悟，原来挖笋也是一门技术啊！

挖笋的技术还不只这些呢！还能从笋头的颜色来判断笋的大小，笋头略红为大笋，笋头绿为小笋，大笋的笋头像张开的五指。毛竹也分公雌，公毛竹最开端只有一个分枝，而雌毛竹的'开端有两个分枝。看爸爸挖地热火朝天，我也禁不起手痒去挖两下，爸爸似乎看出了我的心思，把锄头交给了我。我拿起了锄头，对我来说锄头拿起来似乎有些吃力，我拿着锄头，经过推理来到一棵粗壮的的竹子下，挖了起来，我吃力的挖着，挖了几下没看见，正准备走，这时一个像嫩芽的头吸引住了我的眼球。我伸出手拔了拔，十分结实。我突然兴奋不已，挖到了！挖到了！按照笋头的形状，还是条大笋，我按爸爸的方法挖了起来，哎呀！就在最关键的挖根的时候不知是不是锄头太重了铲偏了方向-----挖断了。我的心情一下从高山跌到了低谷，难过极了！爸爸过来帮我收拾残渣。不过我依然十分庆幸能够挖到笋。

竹林里的竹叶被风吹得微微摆动我们拿起锄头，提起篮子，满载而归！

这次挖笋令我难以忘怀！

小学年级作文 篇3

一年夏天，一只名叫柴斯特的蟋蟀正站在树桩上享受着盛夏，因为闻到了腊肠的香味，跳进了一个野餐盒中，从而被带到了纽约时代广场的地铁站。它被男孩玛利欧捡到带回了报亭。在报亭里柴斯特认识了老鼠塔克和猫亨利，不久便成为了要好的朋友。

星期天上午，玛利欧带着柴斯特去唐人街买蟋蟀笼子，他以十五美分的价格从冯赛手中买到了笼子、铃铛和一块幸运饼干。玛利欧十分高兴。晚上柴斯特梦见了自己吃着好吃的嫩树叶，清醒后才发现自己吃掉了本就收入不多的`玛利欧家的两块钱。玛利欧妈妈发现后立马表示要把柴斯特关起来，关到玛利欧替柴斯特还清钱为止。

塔克为了救出柴斯特，拿出了自己全部的积蓄释放出了柴斯特。玛利欧认为柴斯特吃钱是因为自己喂得不好，于是去请教冯赛。冯赛请玛利欧和柴斯特吃了中国的饭菜，然后翻了书，告诉玛利欧蟋蟀吃桑叶，而自己家正好有，他就摘了一些喂给了柴斯特。

回到塔克的家，他们跟着捡来的旧收音机唱着歌。这时，火柴摩擦产生的火星点燃了报纸，报亭里发生了火灾。他们灭火无效后，仓皇逃走，得以保命。大火烧光了报亭，玛利欧妈妈认为柴斯特是纵火犯、不祥之物，要把柴斯特扔掉。此时柴斯特唱出了在收音机里听过的歌曲，这让玛利欧妈妈很开心，她决定留下柴斯特。

音乐老师史麦德利听到柴斯特的歌声后，十分震惊，就写信将此事告诉了报社。不久报刊上登出这件奇事，柴斯特一下名声大振。

但在光辉时刻，柴斯特却想回家了，亨利为了帮助他，钻了许多下水道，找到了他回家的列车。柴斯特就这样离开了纽约。

小学年级作文 篇4

在人生的道路上，少不了一次次的尝试。尝试自己去学校、尝试着去做饭、尝试着一个人走夜路……可并不是每次尝试都能成功，但每一次的成功却是建立在一次又一次尝试的基础之上。

天空中飘着几个“棉花糖”，太阳散发的光芒照耀着大地，洒在六年级三班的每一个角落，强烈的阳光仿佛把瞌睡虫都引了出来，使得大家都情不自禁地打起了瞌睡……。

“叮铃铃……”上课铃声响了，但是，这上课铃对大家好像并不起多大作用似的，同学们一个个依旧没精打采地趴在桌子上，而我却完全没有困意，因为我决定在这节课上做一个小小的尝试……

“同学们好，现在请把课本翻到第十三课《只有一个地狱》，这是一篇说明文……大家来说说第三自然段都用到了哪些说明方法？”老师的提问声飘来。这时，我的心中立马就有了答案，但是又迟迟不敢举手回答，我的心里仿佛有两个小人在无休止的争论：“别举手，万一回答错了怎么办，同学们一定会嘲笑你的。”另一个小人却说：“举手吧，万一你的答案是正确的呢？”

思索片刻后，我决定了：谁要是第一个举手，我就第二个举手。但是，过了一分钟后仍然没人举手……

于是，我便慢慢举起了左手，但又迅速放下。就在我放下的那一瞬间，突然有一只手猛地举了起来，我凝神一看，原来是赵翰林同学，她算是我们班发言是最积极的人了。

当她说出她的答案之后，我瞬间就后悔了，因为我的答案和她的.答案一模一样，如果当时也举手发言的话，那受到老师表扬的就是我了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在人生的道路上，磕磕碰碰是不可避免的，如果说困境是一扇锁住黑暗的门，那么，门的外面就是一片光明，而开门的最好办法就是在千万次的尝试中找出那把“金钥匙”。

我终于明白：只有一次次地去尝试，才会取得最终的成功。