实用的小学作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文 篇1

平水的山，较香炉峰而朴素，较大禹陵而俊美。重山成岭，别有风姿。若说印象之深，那便是纯自然之雕琢的雪窦岭。

还未走向山脚，就嗅到一种与城市截然不同的气息。最大的路也只一车宽，路两旁是高于人的石阶。青苔成群地伏在石面上，已长成厚厚草毯一般。风中飘来湿土的芳香，混合着蔬果味，都在人们的身边徘徊萦绕。

山是静的，唯一的声音只是风吹过竹林时留下轻微的`沙沙声。在这样静的山里，只有稀疏的木屋和简陋的羊圈，山羊也不叫嚷。游人们进到岭中，便自觉地轻声交谈，谁也不愿打破这宁静的氛围。

宁静让人不愿联想车声的喧嚣；宁静让人把忙碌浮躁的心沉淀下来；宁静让久违的笑容重回人们疲倦的面庞。自古“宁静致远”从未变动过。古代诸葛亮的宁静，清茶茅屋，谋略大成；现代作家白落梅的宁静，独守绿苔木窗，静看日落烟霞。

微风再次拂过，我们踏着崎岖的山路，踩着嶙峋的石阶，尽情地欣赏大自然的繁华之作。山谷泻下的瀑布，在宁静中形成悦耳的潺潺，就像是琵琶奏出的乐符，却并不能扰乱山中的静。

忽然，眼前出现了一个巨大的石狮，像是在沉睡之中，一动不动地卧着，没有一丝鼾声。石狮之大，使得百年香榧树在它的脚下微不足道。这些树如同从城楼上眺望下的排兵布阵的士兵，群蚁排衙，让人不得不感叹自然的惊人创造力。

石阶一直向山顶延伸而去，仿佛直插云天。这样的雪窦岭，已不再是单纯的宁静，而是多了一种坚强不屈的气息。让人联想到久经沙场的将士或是坚守边疆的战士，不屈不挠的力量震撼了所有的游人驻足感慨。

或许，我们也是大自然的创造，我们也可以像这些山岭，拥有内心的宁静。在宁静中创造，在宁静中也拥有一种力量。一种百折不回直冲云天的气概，一种不屈不挠勇往直前的精神。

这样的人是真正读懂了雪窦情，读懂了自然的人。

小学作文 篇2

周四下午，我们四年级在操场举行了足球比赛。

首先是我班和四（6）班对战，双方队员个个都生龙活虎。随着裁判员一声令下，队员们像箭一样冲向足球场，双方你追我赶，激烈角逐。

我们班有的同学举起了自己做的精美手抄报，为他们加油鼓劲。有的在拼命地喊：四(2)班加油！四（2）班必胜！还有的人索性挥起了自己的红领巾。

我们班的队员听到大家的呼喊声更带劲了，特别是刘金奥，他上场还不到一分钟就踢进了两球。对方的'球员也不甘示弱，好几次都是球快射进去了而后卫又把球给挡了回来，导致我们很长时间都没有进展。在最后几分钟时，刘金奥急了，他用尽全身力气，左右逢源，一脚把求踢向球门，可他没有瞄准，踢向了球框，对方的守门员用脚挡了一下，我们的心提到了嗓子眼儿，谁知歪打正着，球竟然飞进了球门，耶！太精彩了球进了！我们欢呼道。最终我们以3比0的成绩战胜了四（6）班。

随后，我们班又参加了四进二制，二进一制的比赛。在队员们坚持不懈，配合默契的努力下，夺得了冠军！

在冠军们凯旋归来的时候，我们为他们鼓掌，为他们欢呼，更为他们感到骄傲和自豪！

小学作文 篇3

我是我们这一组的科学小组长。一天，我检查背诵 作业时，发现我的同桌没有背。我正打算报告老师，同桌拉住我说：“好组长，看在我们是同桌的份上，饶过我吧。下次我一定改正。”我想，不让老师批评，怎么 会长教训呢？我还是报告了老师。老师果然批评了他。他气呼呼地对我说：“哼，等着瞧！”

中午的时候，老师让我们把自己座位下面的废纸捡干净。我捡完后就开始写作业，同桌脚下很多废纸，却没有捡。我提醒他把座位下的废纸捡起来。他不情愿地说：“好——吧！”看他猫下腰，我就继续写作业。

放学了，我收拾书包准备回家时，发现我的书包里竟然都是废纸。我气愤极了！心想：一定同桌干的“好”事！我愤怒地对他说：“这是怎么回事？”同桌嬉 皮笑脸地说：“我怎么知道！你的书包是聚宝盆——专门聚废纸。”说完，他就哈哈大笑起来。看着他那得意洋洋的样子，我既生气又委屈，忍不住掉下了眼泪。

第二天，我们各自生闷气，谁也不理谁。上科学课时，老师叫我同桌背书，他背的很好，我格外惊讶，老师也表扬了他。下课后，同桌对我说：“我认识到了你对我要求严格也是为我好，对不起，我不应该往你书包里放废纸。我们和好吧！”我见他脸红彤彤的'，态度很诚恳，便笑了起来。

一场小小的废纸风波就这样结束了，我和同桌的友谊也加深了。