【热门】同桌的作文汇总5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的同桌的作文5篇，希望能够帮助到大家。

同桌的作文 篇1

我和同桌既是一对好同桌，也是一对小冤家。

我俩可是一对令人羡慕的好同桌，因为我们会互帮互助。我把我的.写作技巧、预习经验传授给他，而他也会把自己的科学知识教给我。可为什么又说我们是一对小冤家呢？就拿那次的“买卖事件”来说吧！

他是班级里的学霸，也是个调皮蛋。他有好几次因为违反班级纪律而要被数学老师退出学校OM队呢！有一回，他迷上了制作邮票。于是，他开了一家“邮票店”，刚开业只有几位“客人”。可后来因为这事儿在班级里传开了，几乎所有同学都成了他的“客人”。他一个人忙不过来，就叫我也当一下“店员”，我不服气：我堂堂大组长为什么要当你的“店员”？不过，在他不停的请求下，我终于答应了。可这事儿马上就传到班主任这个“顺风耳”那里去了。这下可好了，连我也挨骂了。同桌连忙跑过来对我说：“好同桌，对不起！”我听了，脸上又露出了笑容，马上原谅了他。

羡慕我们这一对同桌吧！

同桌的作文 篇2

致同桌的你 ：

还记得你那小绿豆似的眼睛，一笑就眯成了一条缝。胖胖的身材，黝黑的肤色。站在班里那群活蹦乱跳的男生帮里，你总是显得很老实。哎，也许最受欺负的就是你吧。

无论在哪里，你总是很默默无闻。有时候和你说话时，你总是好像沉思了半个世纪，才冷不丁的冒出一句“啊?!”。记得有一次，我忘带作文本了，语文老师让写作文时，我手足无措。向你借作文本时，你很乐于助人，很热心的'掀开了课桌的盖去找作文本，你很默默无闻地找了一会儿，然后抬起头，皱起眉头说了一句：“啊?!”我刚想又说一遍，然后你忽的舒展了眉毛，若有所思的说了一声：“哦!”然后你又低头找出一个新的作文本，说了一声：“给。”然后又低头开始默默无闻地写作文。感谢你，每当我向你发出求救信号时，你总是毫不犹豫地去帮助我。

有一段时间，你的进步很大。有一次，我出题让大家写的时候，不小心打错了一个符号，我马马虎虎的做了题，原本以为我会全对，但是对答案时我错了一个，原本以为你也会错，但是看看你的，你没有作弊，但是你全写对了。但你没有炫耀，没有张扬，依旧很默默无闻低着头。但看得出你很高兴，我也很为你高兴，成功的滋味永远都是甜美的，但付出都含着淡淡的苦涩滋味，只要你认真努力，相信自己，你凡事都可以做得很好，不要放弃。我相信你一定能行!

同桌的你，虽然我们现在已经不再是同桌了，但我也从你的身上学到了很多好的方面，感谢你一直与我共同度过我转学以来的半年多时间，虽然时间短暂，但这将会是我美好的回忆。你老实憨厚，你乐于助人，但你总是默默无闻，你有一双绿豆大小的小眼睛，胖胖的身材，这就是你，同桌的你。希望你学习更上一层楼，开心每一天!

同桌的作文 篇3

我的同桌有着一双大大的眼睛，眼里看的都是玩具，根本就没把学习放在眼里，因此他学习很不好，老要叫我这个学霸来讲题，但每次讲完之后他还是不会，所以把我气得头昏眼花，我最讨厌给他讲题了。他还有一张大大的嘴巴，一天上课不发言，却能装下好多垃圾食品。

有一次老师在讲练习册的时候，他不想听就玩了起来，我劝他别玩，他还狠狠地瞪我一眼，对我冷冷地说：“爱玩不玩，不玩拉倒。”我也没管他了，老师讲完练习册后，看了看我同桌的练习册，发现全是错误，把我同桌叫到办公室，阴沉着脸对我同桌说：“白文博你看看你全是错误，我讲你的时候你在干啥？为啥不认真听？今天给我写200字反思，下午放学时交。”接着又对着同桌教育了一顿。

还有一次，他不小心弄倒了同学的文具盒，死活不承认。从这以后，同学们都不太喜欢他，直到被我指认了，他才承认是他碰倒的`。我心想：白文博竟然连这么点小事都不敢承认，以后可怎么办啊？就在这时，白文博又突然吓我一跳跑了，留我在这翻着白眼……

这就是讨人厌的同桌白文博，听了我的描述，大家也很讨厌他吧？

同桌的作文 篇4

“小黄子”是我的同桌，她是个“两面派”，她在同学们眼里是一个文静淑女，可在我的眼里却是一个“活泼女孩”，甚至有点活泼过头了。

她在学校里不爱说话，上课认真听讲，下课静静看书。除了上厕所，几乎不下座位。你们可能会问她是不是考试第一名？肯定的呀，这么认真不考第一名，老师心里都发慌。因为不爱说话，不爱下座位，同学们难免会觉得她是文静内向的书呆子。但她总是全班第一名，自然而然，同学们对她只有佩服。

再来说说她在我跟里的样子吧！她跟我一起约着去玩时，一点也看不出在同学们眼里“内向”。她看见一个不认识、没见过的东西，好奇地忽闪着大眼睛。左看右看，东摸西摸，成了一只顽皮兔，而不是乖乖兔。

有一次，她和我一起约好去大帮助润发玩，到了以后，家长们买东西去了，我和她在一旁看书。她看完一本书，非要我和她一起去选书。一起选书的.途中，她突然被什么吸引跑了。我心想：小黄子日一定看见了一本好书。我想到这，不禁觉得浑身充满力量，飞奔到她身边，发现小黄子在看贴纸。那时我第一个想到：她怎么了？只见她眼神充满了对贴纸的喜爱，她对我说：“这个好可爱呀！”跟平时专注学习的她判若两人。她妈妈却很习以为常，给她买了贴纸。她开心极了，一蹦一跳像一只欢乐的小鸟。

同桌的作文 篇5

在我的家里，珍藏着一支普通的新农村钢笔。说它普通，一是因为在我上学的年代，它是最便宜的一种，买一支只需6角6分钱；二是因为它的外观——无论是笔杆、笔帽都很普通。可只要一看见那闪亮的笔尖，我就会想起一段往事。

和许多男女同桌的同学一样，上初一的时候，我和他也隔着那条“三八线”。他生性文弱、内向，而我则是疯丫头一个：开个玩笑，搞个恶作剧，常常弄得这位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有机会的话，他不狠狠报复我一下才怪哩。

一天上午的最后一节课，老师布置几道作业题，通知下午检查。我一心想着早点完成，放学后好玩个痛快。谁料，一行字没写完，笔尖被摁断了。望望周围，同学们都在认真地写着，同桌的眼睛好像向这边瞥了一下。我把自己不能用的笔往文具盒里一丢，算啦，不写啦，买了笔再写，饭后不玩就是了。我趴在桌上没事，瞪着眼专看着同桌写字的胳臂侵不侵犯我的边境。

午饭后，我早早地来到学校，拿着文具盒去买笔。我不经意打开文具盒，不由惊叫一声——上午断尖的钢笔静静地躺在文具盒里，崭新的笔尖闪着光亮。笔帽没合上，紧贴笔杆躺着，一声不吭，像是故意让我费神猜测似的。拿起来往纸上画画，均匀流畅。我很疑惑：这是谁给换的呢？

我把这个情况报告老师，最后还说：全班同学都有可能做这件事，惟独我的同桌不可能——上周五体育课上，我的`一个过分的玩笑让他在全班同学面前丢了丑。跳山羊时，他的裤子破了，我当着全班男女同学的面，指着他的裤子大喊：“快看，大腿向外开放了。”他的脸一下子红到耳根，低着头跑走了。他一定恨死我了。

老师说，他也觉得蹊跷，最近班里一连发生了几件类似的事情，他让我不要声张，他会尽快想个办法找到这个活雷锋。

上课铃响后，老师一边检查作业，一边很自然地摸一下同学的书包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老师暗访的招数失灵了。

老师最后来到我和同桌面前，先是检查我们的作业，然后随手摸摸同桌的书包，突然兜底一提，“哗啦啦”，同桌书包里的东西散落一桌子，除了课本外，大都是小镊子、废笔尖、笔帽、笔杆之类。我一下子怔住了，想不到……同学们先是投来惊疑的目光，接着就从老师赞赏的微笑里，猛然明白了一切。

点评：

一个生性文弱、内向的小男生却是班内多件好事的办理者，出人意料又在情理之中。

文章赞扬了同桌的他——一个为同学、为集体默默奉献的活雷锋。情感真实，内容充满校园生活气息。

从最后的检查结果及老师的话语分析，“他”不止做了一件好事，但文章并没有全盘收入，而是只写了“我”受益，以点代面，既节省笔墨，又不影响人物刻画及表达效果，精简材料，剪裁合理。

开篇运用倒叙，造成悬念，吸引人读，行文有波澜。

文中“我”的所作所为与“他”的表现形成对比，反衬鲜明，有利于主题表达。