振华实验小学行风的自查自纠报告
根据市教育系统行风评议安排意见,我校认真开展了学校行风评议工作,力图解决损害群众利益问题的不正之风和存在的突出问题,全面自查自纠,促进学校教育事业持续协调健康发展。现对我校政风行风工作的自查自纠情况汇报如下:
一、加强领导,明确责任
成立学校民主评议行风活动领导小组(组长:张凤良,副组长:张月明、夏永芬,组员:蔡正明、潘琴、陆静娟、徐亚萍、李珍、王亚琴),负责全校评议行风活动的组织、指导、协调、督促、检查等工作。召开动员大会、制订实施方案,全面动员、部署加强学校行风建设、迎接民主评议工作。
二、宣传发动,提高认识
六月底,学校召开了民主评议行风活动的动员大会,组织全体教职员工学习行风建设的有关文件和评议要求,统一思想,提高对民主评议行风建设重要意义的认识。在校园醒目位置悬挂标语、拉横幅,营造浓厚的迎评氛围。利用橱窗开辟三个行风评议专用板面,向社会、家长公布学校的行风评议实施方案、承诺书、领导小组、收费项目等。还在学校网站上开辟行风建设专题,及时报道我校行风建设的动态信息。通过以上举措,创设了人人参与行风评议,个个为教育形象争光的良好氛围。
三、自查自纠情况
1.规范收费
学校收费是学校廉政建设的一个重要方面。学校非常重视收费规范化工作,把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。在规范收费问题上,学校严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度,在学校网站、橱窗等宣传媒介上公开收费项目、收费标准、收费程序。学生的伙食费、保险费坚持自愿原则,所有收费按规定出具票据。学生的教辅用书严格按照苏州市、昆山市教育局的推荐允许书目来征订,每年级每生一册,低年级不超过30元,中年级不超过50元,高年级不超过80元,做到定量、定额。由于我校领导高度重视收费工作,有组织,有制度,规范操作,措施得力,收费工作秩序正常,无乱收费现象,受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评。
2.依法办学
全面贯彻党的教育方针。多年来,我校能全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,加大教育改革力度,制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。学校十分重视“三风”建设。今年暑假,根据学校的发展状况,在学校网站的瑞博平台上开辟了学校三风建设论坛,全体教师参与学校“三风”重新定位的讨论。开学初,学校工会以每月合理化建议为平台,又一次对学校三风建设问题进行了讨论,最后确定了学校“三风”。校风:尊重、进取,教风:尽责、研习,学风:自主、创造。
落实“五个严格”。学校采取各种措施认真贯彻“五个严格”的规定,切实规范办学行为,确保各项规定落到实处。一是严格规范招生行为,公开招生方案、程序、通告,决不招收未满6周岁的儿童入学。二是严格执行课程计划,开齐开足课程,上足课时,不随意增减课程和课时,不随意挤占课时。三是严格控制学生在校时间,不得超过6小时。学校图书馆、阅览室、网络教室、篮球、排球等体育场地全天向学生开放。学校安排教师值日巡查,确保安全。四是保证学生每天体育锻炼1小时以上,每天上午有一次30分钟的大课间活动,下午有5分钟的课间操,眼保健操上、下午各1次,分别为5分钟。体育课低年级每周4节,中、高年级每周3节。当天没有体育课的班级均安排有30分钟的课外活动时间。五是切实减轻学生课业负担,按照省教育厅要求,教师适当、适量、分层布置作业,按照中等学生为参照,低年级原则上不布置书面回家作业,中年级不超过30分钟,高年级不超过1小时。严格控制考试和练习次数,每学期不进行期中考试,只进行期末考试,不进行以年级为单位的学情调研等任何形式的测试或练习。考试不排名,不公布成绩,尊重学生和家长的隐私权,成绩只告诉学生和家长本人。双休日、节假日一律不补课,不搞返校日,教师不组织、不参与任何形式的`社会力量办学。
加强学校安全工作。学校认真执行有关安全规定,建立健全安全责任制度和应急机制,人防、技防、物防措施到位。学校加强日常安全管理,及时消除隐患,定期对学生进行安全教育和应急演练,增强学生自我保护意识和能力。现无重大安全责任事故发生。
3.师德师风。
学校结合绩效考核,要求全体教师在认真学习的基础上,对照自己的师德师风情况查找问题,开展批评和自我批评,并写出心得体会,从思想深处认识师德师风建设的重大意义,切实加强师德师风建设的自觉性,提高教师自身的素质,做新时代人民满意的教师。我校绝大多数教职工能遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作,忠诚人民的教育事业,做到严谨治学,团结协作,廉洁从教。热爱学生,严格要求学生,关心学生成长。以身作则,言传身教,为人师表。但也存在一些问题:个别教师对问题学生、学困生的教育、辅导缺乏耐心,方法单一。个别教师纪律观念不够强,上班有迟到、早退现象,值班不能及时到岗或经常遗忘。个别教师对学生不够尊重,说话随意,行为欠妥。个别教职工工作的积极性和责任感还有待增强。中层干部之间以及干群之间的沟通、理解和协作还有待改进。
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