社区青少年发展项目工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的社区青少年发展项目工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青少年是祖国未来的希望，要给他们良好的学习环境和教育，这一次的学习项目可以让青少年们在人文素养方面产生转变，提高自身的.书法水平。下面是小编带来的社区青少年发展项目工作总结，你怎么样看带着一个项目呢。

7—8月期间社区青少年正是暑假期间，项目在7—8月期间集中开展书法学习沙龙，执行过程除特别节假日，基本按规定的时间准时上课，上课时间每周四周日早上9：30—11：30两小时，活动内容主要围绕名家书法鉴赏、毛笔执笔、书法基础笔画。

9月起，社区青少年处于开学阶段，活动适时调整成每周末开展，内容主题分为国学思想、小故事1节次（1小时），书法沙龙1节次（1小时）。国学讲解的内容以古人弟子规，论语为人处世的经典导入结合现在中小学生的礼仪，家庭伦理等。其次，书法练习内容先从汉字的演变到八个基本笔画的书写，再把弟子规的孝，悌，谨，信，学文里面的内容让学生练习。服务人数基本在25—30人之间，暑假人数多点，周末个别学生因家庭问题请假，相对学生上课少一点。

7—8月期间开展书法学习沙龙，参与项目的社区青少年基本能按照约定时间准时出席活动，每次活动能完成笔画练习7—8张，活动最后进行当日练习点评，期间既解决了社区青少年假期期间安全问题，同时让青少年接触基础书法。

9月期间增加国学思想、小故事，通过国学讲解的内容以古人弟子规，论语为人处世的经典导入结合现在中小学生的礼仪，家庭伦理等。每次活动结束后，活动执行人员及时将当天活动内容及效果反映到微信群内，促使家长对于青少年的成长给予肯定。

通过项目参与的青少年在人文素养上面有了很大转变，体现在平时按照活动时间准时出席，在活动中积极回答问题，帮助其余的参与人员，当天活动结束后收拾物资。回家有持续练习，下次活动上交练习作业等方面。而且整个练习过程书法的书写水平得到了一定的提高。而参与项目的社区青少年李嘉庆参加深圳市报社现场书法比赛三等奖和南山区中小学生传统诗词现场总决赛二等奖。

整个国学项目初期许多家长会随堂听课，在准备工作时会协助义工和任课老师一起摆用具和收拾用品，在自己的孩子目前起到了示范的作用，课上有些年长的义工和一些家长偶尔也参与了书法练习中。

目前xx社区为社区青少年提供的各项硬件设备都非常好，上课环境相对其他社区已经非常好了，空间较大，光线充足，社区对于社区青少年成长及能力提升较为支持。社区领导在项目开展期间不定时过来检查指导工作。

项目存在困难书法是一个需要练习沉淀的过程，7—12岁青少年更多是处于好动阶段，对于书法这种短期内难以出成效的，会出现放弃心理，过程中活动执行人员会及时提供支持，在参与人员有进步时，及时给予鼓励，提高参与人员兴趣，同时作为开放形式，以体验为主。

希望社区能够长期开展此类国学书法培训，不一定只限定孩子也可以对社区家庭妈妈和老年人进行书法普及，让整个社区文化更加彰显出来。