苏教版小学语文五年级教学工作总结

苏教版小学语文五年级教学工作总结

时光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这那问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、落实基础知识和基本技能

由于我班学生基础较跟不上的学生，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一的在平时学习中强调或培养学生积累，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好辅差工作

针对我们班差生的情况，我在平时就注重抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的`词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

如果这样坚持下去，学生语文的兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在下学期的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

苏教版小学语文五年级教学工作总结

本学期，我担任小学五年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开始。为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五年级教材特点为目标，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。现总结如下：

一、基本情况分析

本学期五年级共有学生32人大部分学生头脑聪明灵活求知欲强好问个为什么模仿性强对语文学习充满了浓厚的兴趣特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习学生的作文水平有了极大的提高从口头表达来看学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容并且普通话水平有了较大的提高。

二、主要成绩和经验

第一、在识字写字教学中讲究方法提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素教给儿童识字方法鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字做到四个有机结合一是尽量联系具体的语言环境把字的音、形、义有机结合起来力求识用结合二是充分运用多媒体技术优势给儿童创设生动活泼的画面并引导他们联系生活实际和已有生活经验多观察多想象把识字和认识事物有机结合起来三是学过的字力求在语言训练时反复运用把识字和听说读写有机地结合起来四是在识字过程中一定重视写字的指导不仅要求儿童把字写对还要做到姿势正确把字写好把识字和写字有机结合起五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作防止回生把新授与复习结合起来。

第二在口语交际中联系实际创设情境使儿童入情入境地进行口语交际达到有话可说有话愿说。

第三、在教学策略上整体关顾灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排每个单元从导语到识字课到课文到练习口语交际、实践活动都是围绕本单元的专题合理安排的。因此教学中一定要具有整体教学思路做到前后贯通整体优化。在每组教学中什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教必须心中有数。

第四、在教学思想上要转变方式实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图使儿童在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦。因此我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源放手让儿童自主识字自主阅读自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现从小激发儿童学习的成就感。

第五、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂还带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文。

创造性地使用教材。比如课后学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际活用教材’随时利用身边的语文教育资源丰富语文教学的内容与形式拓宽语文教学的渠道。总之教师备课时胸中要有全局创造性地设计教学创造性地进行教学做到既符合教材编写意图又不拘泥于教材。使教学充满活力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重有少数学生还没有掌握写作文的方法学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”我打算通过与学生谈话等方式使学生认清学习语文的重要性及趣味性让所有的学生都觉得学习语文很有意义语文课很有趣。学习先进的教学手段利用多媒体教具充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段对课文的重点、难点进行教学提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。多组织一些班级活动如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等发现及时学生的闪光点及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高不断更新思想观念以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文提高语文素养的同时要加强德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养。