个人研修计划表单
个人研修计划表单
姓名 | XXX | 性别 | 女 | 年龄 | * |
学历 | 大学 | 职称 | 小高 | 教龄 | * |
职务 | 学科组长 | 所任学科 | 语文 | ||
个人本项目研修计划 | |||||
个人专业 发展基础 |
1、自身文化底蕴不深,理论水平不高,有上好课的意识,但没有相应的理论支撑,所以不断徘徊,不断迷茫,不断摸索,仍感到不满意。 2、不知道如何去读书,具体读哪些书,才能提高自己的文化素养和专业素养。所以,博览群书,学杂家之长,形成自己有点风格的文化和教学魅力。 3、热爱工作,关心学生,善于用人文的东西影响学生,让学生学会做人、学会学习、学会生活。 4、善钻研,会统筹,能积极主动的处理工作中遇到的各种问题,把工作当成乐差事,肥差事,尽力的干,尽情地干,从中体会努力的快乐。 5、当学科组长,能积极主动的承担教研活动,组织本组的教师一起学习,一起研讨,共同进步。 | ||||
个人专业 发展目标 | 近期目标: 1、积极参与“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修,学会正确合理使用信息技术,掌握微课程的设计与应用。 2、积极参与参加“国培计划(2014)骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修,争取掌握小学语文阅读教学内容的确定与教学环节的.组织。 年度目标: 1、搜集王荣生、吴中豪、李海林等专家的经典文稿进行研读,丰富自己的教学经验,提升自己的理论水平。借阅古典文学著作和经典散文著作,提高自己的文化素养。 2、在教学中,努力提高自己解读教材的能力,提高自己课堂教学的能力。 实践用语文的方法解决语文的课堂,让学生爱语言文字,形成自己的教学风格。 3、可以撰写一些阶段性的总结和论文。 | ||||
具体措施 | 1、阅读《做创造的教师:小学语文课堂教学的55个经典案例》、《 玫瑰与教育》、《走进快乐语文课堂 》、《 有效教学方法》、《 小学语文模块备课》、《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文 》等书籍,做笔记,掌握上课的理论与技巧。 2、利用“国培计划(2014)骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修,向专家学习,向导师请教,与同仁交流,把自己在教学中存在的困惑、问题、迷茫进行解决。 3、在本校教研活动中,针对“用语文的方法解决语文的课堂”和同事进行交流和研讨,并通过各种课型来实践,尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织,要紧扣文体特点来探讨和研究。 4、在课堂教学中不断实践,不断反思,不断总结,让理论和实践碰撞,形成自身的经验与素养,形成自己的教学风格。 | ||||
所需要的 支持 | 本校领导和老师的大力支持。 网络培训中专家、导师、同仁的引导与支持。 家人的理解与支持。 | ||||
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