浅谈会计管理职能在中小企业管理中的现状与发展
摘要:会计的管理职能受中国传统管理理念的影响,在企业管理中一直不被重视,其作用弱化,伴随着管理会计概念的逐步引入,管理职能作用虽得到了一定改善,但却仍有待提高。
关键词:会计 管理 现状 发展
会计自伴随着远古的商业生产的出现一直发展到现在,已经历了漫长的历史发展过程。在这漫长的发展进程中,会计的核算职能曾得到不断发展和提高,而会计的管理职能受中国传统的“家长制”的深远影响并没有得到应有的发展。近几十年来随着西方管理会计概念的逐步引入,使我国企业内部管理与财务内部风险控制得到了一定改善,但从会计管理的基本职能作用来看,其实际职能作用却仍很薄弱。
一、分析原因
(一)会计人员素质与会计管理职能要求存在差距
会计管理职能的有效发挥需要通过会计人员才能实现。会计人员只有具备一定的财务管理能力和必备的会计管理知识才能保证会计管理职能有效实施。而目前我国的会计人员其核算记账能力普遍较强,而管理素质却普遍较低。大部分会计人员的知识结构单一,知识储备不足,无法满足实现会计管理职能的要求。即便一些会计人员在大学里学到了一定的会计管理知识,但由于缺乏系统的实际管理经验,只能是纸上谈兵。当前会计人员这种知识结构单一、缺少管理素质的状况是与中国落后的大学教育体制有很大关系,也与中国的大学教授们本身缺少企业实际管理经验有很大关系,因为中国的教授们大多是从校门走进校门的“书生”。
(二)企业管理层对会计的管理职能认识不足
当前,会计的管理职能作用难以发挥,另一个重要原因是企业管理阶层对会计管理职能的认识不足。由于管理阶层对会计管理作用重视不够,致使会计人员在企业日常管理工作中很难得到获取企业战略性发展相关信息的机会和途径,导致会计人员对企业经营管理实际情况与未来发展目标无法全面了解,无法完成有效计算,无法进行企业风险准确分析与价值评价,无法为管理阶层就企业的战略发展提供有价值的目标管理企划。
(三)企业传统管理体制对会计管理职能形成制约
在目前传统的中国企业管理中,企业管理体制缺乏民主,管理技术手段相对落后,特别在一些中小企业或家族式民营企业中常常是“一把手”说了算,“家长式”作风极大地限制了会计人员会计管理职能的有效发挥,这种管理体制的落后致使会计人员缺少了发挥会计管理职能的必要环境和土壤,形成了会计管理职能发挥的制约。
二、浅谈提高会计管理职能的反思与措施
(一)提高大学的教育质量,改变大学教育模式
当今大学普及式的教育模式正在大批量地生产着毕业生,但这种大批量的生产却只是增长着毕业生的数量却降低着大学毕业生的整体质量。本人在此并不是想说普及式的大学教育模式不好,而只是想对当前只注重理论知识传授却忽视实践教育状况表示担忧。因为这种理论与实践脱节的教育模式已经严重阻碍了中国经济的快速发展,显现了很大的弊端。现在正有大批大批的大学毕业生走上了“毕业即失业”的道路。这种巨大的人力资源浪费不能不令人反思。那些走上工作岗位的大学生毕业生,也需要到用人单位实际培训1-2年才能完成合格上岗,而一个技校毕业生实现合格上岗的时间却较短,这种社会反馈的状况正说明了当前大学教育模式的亟待改变与改革方向。因此针对提高会计管理职能来说,需要今后大学在教学改革过程中要为学生提供更有效的实践环境与实践条件,提供更多的'实践场景、模拟案例,只有这样才能克服会计人员对会计管理工作纸上谈兵的现状。
(二)提高企业领导者对会计管理职能重要性的认识
会计管理职能否有效运用,企业领导者对会计管理职能的认识是一个关键因素。只有领导者对管理会计有足够的认识,他们在企业管理中才会考虑到会计人员预测、决策、规划和控制的作用,为他们提供工作必备的工作环境和条件。只有这样会计人员才能在企业的管理中发挥应有的财务管理职能。
(三)加强会计人员的继续教育,提高会计人员的管理素质
针对企业的会计人员的知识单一、知识结构不合理,应加强对会计人员进行继续教育,提高传统会计人员对企业财务管理的认识,提高他们的管理知识水平,引导会计人员从传统的会计核算职能中提升起来,主动研究会计发展动态,了解会计发展动向,学习会计新知识,提高会计核算与财务管理能力,发挥会计的管理职能。在会计实践中积极推广应用作业成本法、平衡计分卡等战略管理会计等内容,使会计管理职能发挥更大的效用。
(四)加强我国企业会计管理理论建设
从我国会计管理的发展现状来看,管理会计的应用还存在着很大难度。管理会计传入我国,受拿来主义影响,我们自身对其缺少适合中国实际国情的基本理论研究,致使其在我国的具体运用状况并不理想,没能形成一整套适合我国国情的真正意义上的管理会计应用体系。因此,呼吁会计相关理论研究专家们能加强对管理会计理论的研究,寻找适合我们国情的会计管理规范,会计管理方式、会计管理技术手段,有效提高会计管理措施,努力实现会计在我国企业管理中发挥科学有效的管理作用,增强会计管理效能,真正提高会计人员管理素质与实际管理能力。
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