研修实践总结

研修已经接近尾声，一路走来，我被一起研修的相识的、未曾相识的老师们感动着，鼓励着，进步着。每天早上起来我们的话题总是离不开研修，说句实话，这对我们身处农村教学一线的老师来说，是一个很好的锻炼和提高的机会，我们倍加珍惜。研修已经成为了我们生活的一部分。

从开始的专题一的导入，我们便无时不刻的紧张着……虽然，每天繁重的教学任务已经让我们略显疲惫，但是，晚上我们利用手机利用QQ联系着，互相探讨，互相鼓励，互相督促，时刻交流自己的感受和心得体会。和省专家的面对面的视频听讲，学习经验，我们的确感受很多，专家们一些措施我们积极的在实践中应用并且得到了很大的收获。

每次专题的学习之后，让我颇感兴趣的就是学习简报，简报上一些感人事迹让我很受感动，有的老师因为研修顾不上自己的孩子，有的教师家属表现出来的.大爱让我也非常感动。如此珍贵的学习机会让我们格外的珍惜，大家都因为研修成长着，收获着……针对我的英语研修学习，我受益匪浅。初出茅庐对于小学英语的教学一片茫然，专家们的指点迷津，各位同仁的经验传授，让我觉得自己的教学丰富起来。

这段时间以来，我的课堂原来越活跃了。寓教于乐，对于英语的学习，我觉得教师的个人魅力十分重要。无论教师用怎样的语言引导学生，用怎样的方法传授知识，完成同一个教学目标，不同的老师会有不同的方法，但方法固然重要，但是如何让学生喜欢你是门学问。所以我觉得幽默应该是老师必备的素质。海特曾说过："幽默是一个好教师最优秀的品质之一。"达里认为："幽默是人的一种愉快、机智和诙谐的智力品质。"列宁也认为"幽默是一种优美、健康的品质。"鉴于幽默的独特作用，一些发达国家甚至设立医疗幽默室为患者疗疾。幽默在生活中有无可比拟的力量，在教学活动中，特别是大学英语课堂教学中也同样是一种有效的操作机制。根据美国保罗·韦地博士对九万名学生的调查，学生最喜欢的教师为幽默型教师，而对具有本学科渊博知识的反而位居其次。学生爱你，喜欢你，难得也就简单了。有一次开家长会的时候我记得我说过这么一句话博得家长们的掌声：我不能保证你的孩子考一百分，但我能保证你孩子喜欢英语课和这位老师。让孩子喜欢英语，就让我们先从自己做起吧。

感谢研修让我快乐成长，我会将理论运用到实践之中，丰富课堂，强化教学，让学生爱上我的英语课。