父母要当好孩子的启蒙老师的育儿心得
孩子在3岁以后,会提出许多问题,如同“好好的天气为什么一下变阴了呢”“为什么蚂蚁忙着搬家?”“为什么到秋天树叶要脱落?春天的树木又出现长枝发芽变绿?”这些问题提出后,家长都要很好地加以引导和讲解,启发孩子多提问题和多思考,父母要当好孩子的启蒙老师。
家长听到孩子所提出的问题,都要以循循善诱的态度,尽力地满足孩子的希望。面临复杂的社会和奇异的大自然,他们会感到处处都新鲜、迷惑不解。旺盛的求知欲,促使他们提出问题,家长不一定马上都能作出回答,因此,对孩子讲清楚需要查查资料之后再回答,这样孩子会通情达理地接受。
实际上回答孩子的提问是有教学相长的作用,可是有些家长,因自身工作、学习很忙,对孩子的`提问表现出不耐烦,甚至推开孩子说:“去、去、去!我没有空”。或者说:“你哪来那么多的问题?”这无异于给孩子当头一棒。如果多次给孩子这种冷遇,他以后就不愿再提问了,这样就堵住了孩子开发智力的通道。
教育孩子是父母不可推卸的责任,在孩子3—4岁的时候,父母应成为孩子的启蒙老师,家长之友《父母要当好孩子的启蒙老师》。这就要求当父母的认真学习,不断提高自身修养,才能正确回答孩子的提问,并且为孩子作好榜样,做到言教与身教并重。
什么是言教呢?就是要用实事求是的精神,绐孩子讲道理,对事物要加以分析引导,使他们懂得什么是正确的行为,什么是错误的言行。由于3—4岁的小儿还分不清是与非,所以成人的讲解剖析对孩于今后的行动,能起着有益的指导作用。
对孩子如果只用训斥责骂,或者抓来痛打一顿来代替言教,其结果只能是表面的,一时的,甚至还会起反作用。言教,是以理服人,不仅孩子从内心乐于接受,而且也使孩子养成会讲道理的好作风。言教显然十分重要。
身教,是教育孩子的另一重要方面,是以自己的模范行为来影响孩子,对孩子起潜移默化的作用。因为孩子对周围环境(包括父母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和老师在内)无时不在用他们的眼睛作观察,用耳朵去静听;以他们具有的突出的模仿天性,他们会把长者的一举一动、一言一行,深深地印入自己的脑海,并会不由自主地也表现出来。因此长者的言论、行动必须是孩子的表率。
如果,想让孩子诚实,父母自己就要不撒谎;想使孩子有礼貌,父母自己就得作出有礼貌的榜样;要孩子不说脏话,父母自己就要讲文明语言。父母衣着朴素,孩子也不穿奇装异服;父母勤奋学习、工作,孩子也不至好吃懒做。如果父母处处以身作则,即使孩子做错了事,给以批评,他也会心悦诚服,乐于接受。所以,父母的威信,不是建立于斥骂与武力上,而是建立在身体力行、言行一致上面。实际上,言行一致也就是言教与身教并重。
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