小学数学听课记录范文表格
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小学数学听课记录范文表格 篇一
执教者 | 丁衡江 | 听课教师 | 年级班级 | 五年级 | |
学科 | 数学 | 课题 | 轴对称 | 课型 | 新课 |
教学内容与步骤 | 评注 | ||||
轴对称图形:对应点到对称轴的距离相等。 探索新知1.画出轴对称图形。根据对称轴,补全下面的轴对称图形。要想顺利的画出另外一半的图形,你有什么办法呢?根据是什么?(小组讨论,全班交流) 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点,可以利用这个方法来画。怎样来找点呢,所有的点都找吗?不用,只要数出关键点到对称轴的距离;在对称轴的另一侧点出关键点的对称点;顺次连接描出的各个点即可。 谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半?学生展示自己的作品。探究结果汇报。 在方格纸上画出轴对称图形的另一半时,先确定对称轴,找出关键点,数出关键点到对称轴的距离,然后点出关键点的对应点,最后依次连接各个对应点,就可以画出轴对称图形的另一半。 确定对称轴后,一找关键点;二数出距离;三点对应点;四连线。 | 本课丁老师充分调动学生学习的积极性,使学生在兴趣盎然中展开学习,在美的感受中积极探索,在互动评议中形成学习能力,努力地探索解决问题的方法,大胆地发表自己的观点。旨在让学生经历“做数学”的全过程,使学生的知识技能、学习能力及情感意志得到统一和谐的发展 |
小学数学听课记录范文表格 篇二
执教者 | 冷付英 | 学科 | 数学 | 教学内容 | |
上课时间 | 4月27日 | 上课地点 | 六年级教室 | 执教年级 | |
教 学 流 程 | 一、游戏导入(变魔术) | ||||
评价与 | 课堂上老师要注重培养学生口头表达能力,回答问题时让他们清晰的表述。 |
听课反思 | 解决生活中的问题 | 交流范围 | 校级 |
数学来源于生活实际,学习数学可以解决生活中的实际问题。教学中,联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学问题”,从而有效地唤起学生的求知望,培养学生灵活运用知识解答实际问题的能力。 |
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