校本课程实施心得体会
乘着课程改革的东风,校本课程早已纳入研究者和实践者的视野,对它的探索和研究也构成了新时期中国基础教育的一道亮丽风景线。然而,对于已经用惯了国家颁布的现成教材的老师们来说,一下子要求他们自己写纲要、编教材、搞开发,未免有些惶惶不安,无从下手。因此,在实施学校课程时,除了对学校、学生的需求和多方现有资源进行系统评估了解外,还要做到以下三个“注重”:
1、注重理论导航,通过讲座、学习班等,提高对学校课程的认识和理解,为老师们揭开校本课程的“神秘面纱”, 帮助老师们做好必备的理论积奠。
2、注重人文关怀,消除实施校本课程“繁、难、杂”的心理障碍。通过情感交流,和一线的老师们多沟通,努力激发他们的热情,树起他们的信心。让老师们的个性特长在学校课程中绽放光彩。
3、注重身体力行,校本课程集中体现学校的办学特色,是最终促进学校发展和学生成长的“希望工程”。所以,实施校本课程是一线老师们的事,更是学校的事、行政的事。因此,在实施过程中,行政人员既是一个引导者、指导者,更应该是一个同行者。要蹲下来,与老师们潜心研究,及时了解需求,努力解决困惑,让学校课程在大家的努力下顺利进行。
另外,在实施之前,还要做好三方面的充分准备:①学校要提供充分的场地设备及相应的电教、电脑设备等。②老师为该学科课程准备的'经多方查寻而获得的信息资料和良好心理状态的调整。③学生也要做好充分的准备。如:乒乓球班的孩子要注意带好球拍、球等实践工具;美术班的学生要带好美术工具等。总之,要尽力做到胸有成竹,切不可临阵磨刀。与此同时,实施校本课程的班容要适中,人数控制在25—35人最为适宜。在课时内容安排上要注重小起步,稳步走,前后衔接,但不必过于追求完整、系统,只要让学生有所学、有所得,这才是最关键的。
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