《看电影学语文》校本课程实施方案
一、课程名称
看电影学语文
二、指导思想
《基础教育课程改革纲要》:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”可见,国家是鼓励学校积极开发课程资源,而电影作为一种贴近当下学生生活的媒介,当中蕴含着丰富的语文课程资源。因为电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身,融语言、音乐、美术等艺术表现形式于一体,是生活的缩影。
三、培养目标
1、培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。
3、关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。
4、激发学生学习语文的`兴趣,丰富学生学习语文的形式,提高学生思维批判、口语表达、书面写作等语文素养,使学生的语文综合能力取得显著提高。
四、理论依据
1、加德纳的“多元智能理论”。
2、建构主义学习理论。
3、教育部《基础教育课程改革纲要》
五、实施方式
以主题为板块。一个主题一个板块,每个板块汇集同一主题的电影,根据课程的需要做相应的处理,使之符合小学生的认识和审美水平。如“环保”主题、“探险”主题、“英雄”主题、“民俗”主题、“动物”主题、“梦想”主题、“生命”主题等。
六、教学思路
1、提升学生的文字概括能力。
引导学生理清电影情节脉络,通过口头和书面语言梳理并概括故事的关键情节。如"英雄"主题中的《花木兰》,引导学生对电影复杂的情节概括为:匈奴入侵——选媒失败——替父从军——艰苦训练,遭遇尴尬——机智败敌——果敢救驾——辞官归隐——光宗耀祖——收获爱情。
2、培养学生的批判性思维。
(1)主题自由谈。设计问题:关于这部电影,我想谈,请学生根据自己的观影感受填上一个关键词,谈谈自己对电影的理解。如《疯狂动物城》,答案有:坚持、梦想、勇气、信任、欲望、嘲讽、歧视、偏见等。
(2)自主问题探究。设计问题:请提一个你认为值得探究的问题,并尝试与同学交流解答。
(3)主问题探究。精心设计三到四个主问题,逐步引导学生借助问题深入解读作品。
3、培养学生的书面表达能力
(1)多角度情节概括写作练习。
(2)依据主题来抒写感受练习。
七、教学评价
1、学习态度
优秀:态度明确,积极参与,大胆质疑,主动探究。
良好:态度端正,主动参与,认真完成各项任务。
合格:态度较端正,能参与活动,按时完成各项任务。
2、实践作品
优秀:主题明确,有创意,且能完成作品。
良好:主题明确,能完成作品。
及格:能完成作品。
总之,这一课程要善于发现学生的闪光点,及时进行鼓励、表扬,以赏识为核心。
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