《边看电视边识字》课堂过程实录
准备谈话:
1.听说同学们认识了很多生字,谁来说你认识了哪些字?
2.谁来说说我们在识字一学过了哪些识字方法?
一、引入新课
1.刚才有小朋友说识了很多识字方法,(出示课件)这们小朋友的识字方法是什么?(看电视)
2.(出示“电视)这个词谁会读?齐读。
3.揭示课题:边看电视边识字(先出现电视,再出现看、识字,最后写上边)
二、指导识字
1.这是小明,他来到了人们课堂上了,你听听他说了些什么?(出示课件导语)
2.你认识了哪些电视节目?出示电视节目栏目,认读。
3.带出生字词,认读生字词。
1)借助拼音自由认读。
2)指名认读;当小老师纠正读。(每位读两个词)
3)去掉拼音认读、开火车读。
4)单读生字。色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝
——同桌抽卡片认读;
5)游戏读。老师出示拼音卡片,学生认读手上卡片的生字。
4.归纳识字方法:同学们,在这么短的.时间内你是用什么方法记住这些生字宝宝的?
生:加一加……
师:哪些字可以用加一加的方法?(孙、动、城、娃)
评:教师比较重视识字方法的指导和积累。
5.认读课文。
评:读要加强。
三、指导书写
1.我们认识了生字字朋友,现在也来写一写。出示“七、车、米、光”。这些字怎样写读。
2.你认为这些字哪个最难写?
生:米、光
3.指导书写“米、光”。
(先说书写笔顺,再说每一笔屮格位置,接着老师示范书写,最后描红书写。)
4.欣赏品字:(看学生板演)他写得怎样?
评:指导写字细腻、到位。
四、播放动画。(结课)
师:你认识了哪些字?
师:同学们认识的字真多!……
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