《我选我》教学心得体会精选
这是一个贴近同学学校生活的故事,又是一个很特别的故事。课文写了一件很普通的事——选劳动委员,可是在这件普通的事里涌现出了一个不普通的小朋友,他叫做王宁。王宁选自身当劳动委员,这需要很大勇气。为了让小朋友们真正理解“我选我”的意义,我让同学在反复的朗读中去体会。
在朗读第二自然段时,我重点提示“静悄悄”和“突然”两个词,让小朋友们边读边说,从这两个词体会到了什么。此时,小朋友们都知道,“静悄悄”表示大家都在考虑选谁当劳动委员,而王宁的“突然”的举动,让大家都惊呆了,我借此引出第三自然段的“愣住了”这个词,小朋友们便能马上理解其意思。
在朗读时,我采用分角色朗读的.方式,让小朋友们容入角色,体会当时的心情,将王宁的自信以和老师的亲切读出来。读到最后一段时,我针对“一片掌声”引出疑问:“为什么王宁的话刚说完,教师里就响起一片掌声?”有的同学说:“王宁敢选自身,同学们很佩服他,所以为他鼓掌。”有的同学说:“同学们都很赞成他当劳动委员,所以鼓掌。”……于是我开始总结:“正是因为王宁要像李小青一样,热爱劳动,关心集体,可以看出他是真心诚意想为大家服务,还有王宁那充溢自信、敢于自我推荐的勇气,同学们很佩服,所以大家都鼓掌选他。”随后我拓展思维:“下次我们班也来个班干部竞选,到时候你也可以选自身。”小朋友们听了,眼神里透露出欣喜与激动。
王宁“我选我”的意义已经远远超越选劳动委员的意义,他让小朋友们了解,自信和勇气往往能为自身争取到机会,这正是学习本课的意义所在。我班小朋友通过学习本篇课文,自信心大增,这为他们的生长又铺上了一条闪光大道。
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